中国教育

　　近日，一名清华大学博士生放弃了留高校工作的机会，毅然与一所北京市重点中学签约执教。事件一出，引发社会热议。博士毕业生去教学一线工作是否大材小用？是否认为自己屈才？12月14日，记者专访了西城区棉花胡同幼儿园园长助理、教科室主任刘峰峰，这位已经在幼教基层工作4余年的博士毕业生，也是北京公办幼儿园中唯一拥有博士学历的老师。她向记者这样吐露心声：“一线工作不吃亏，因为在科研单位做研究只停留在理论表层，无法及时解决困惑。”

　　一线研究

　　效果优于实验室

　　当人们还在热烈讨论研究型博士该何去何从时，刘峰峰客观地表示，“博士毕业生去一线工作是否屈才，首先要看将来工作的地点和内容是否与读书期间专业研究的方向有关。”在棉花胡同幼儿园工作的岁月里，作为科研人员，刘峰峰对一线老师的工作状态、情绪、想法有了更深层的了解，对不同年龄段孩子的特征有了更直观的了解。她认为，在科研单位是很难接触到研究对象的，掌握的理论也只停留于表层。“作为学前教育专业研究方向，幼儿园就是最佳的应用研究基地。”刘峰峰时常感慨，“在实验室里单纯研究出的理论可能要经过十年或二十年后才会实现，倘若将所学理论直接应用于现实教学，不仅可以很快解决理论困惑，还将激发出新的教科研思路。”