中国教育

　　近年来研究生招生规模的扩大，但部分高校师资尚未跟上，不少导师带的研究生过多而无力指导，学生呈“放养”状态；再加上研究生培养模式较为单一，不少学生读研只是逃避就业压力，缺乏职业规划，科研能力较弱，导致毕业后高不成、低不就，就业率降低。教育界人士建议，一方面应加快师资培养，严格过程管理，同时合理有效调整学术型和应用型研究生结构，防止研究生教育质量下滑。

　　导师无力指导学生“放养”自学

　　四川外国语学院英语系董教授每届都要带八、九个硕士研究生，加上还有教学、研究任务，无暇指导众多学生的学业。“除了研三学生写论文，其他学生我基本上没有太多精力指导，没办法，只能放养了。”重庆理工大学教授石晓辉表示也有同感，现在他带的硕士研究生有10名，再加上他担任行政职务，多少有些力不从心。

　　统计数据显示，2012年全国共招收58.4万名研究生，与2007年的44.9万人相比5年间增长了30%，比1997年5.1万人翻了十倍。重庆大学(微博 招生办)经济与管理学院教授廖成林表示，国家需要大量高素质人才，我国研究生教育处于大发展时期，但也存在过快发展的问题。由于研究生扩招能为一些高校带来评估上的利益，仍有高校还在扩大规模，导致师资不足，教育资源供需矛盾呈现。