河南省濮阳市清丰县老教师张明德过去上课总是提着小黑板，现在上课背上了新装备——笔记本电脑，他成为学校电子备课室出现次数最多的教师。张明德对记者说：“学校建成‘网络班班通’以后，优质教学资源明显丰富了，课堂容量也成倍地增加，学生学习的主动性被调动起来，取得了事半功倍的效果。”

　　自2010年以来，濮阳市在推进农村中小学现代远程教育工程和“网络校校通”工程的基础上，大力实施“网络班班通”工程，搭建教育信息高速公路，努力实现优质教育资源共享，为农村基础教育的发展注入了新的活力，给广大农村中小学带来了可喜的变化，实现了优质教育资源城乡共享，有效促进了城乡义务教育均衡发展。

　　濮阳市地处黄河滩区，辖五县两区，其中有两个国家级贫困县和一个省级贫困县。长期以来，濮阳市师资力量和现代化教学设施等优质教育资源多集中于城市，农村学校则差距较大，导致择校成风，城市学校班大人多，农村学校生源流失，城乡教育严重失衡。

　　“城乡教育发展失衡，严重阻碍了教育事业的健康发展。一定要想办法让农村的孩子和城里的孩子一样，共享优质教育资源、共享一片蓝天。”2010年年初，由濮阳市委副秘书长调任市教育局局长的朱世泽，经过一个月的深入调研，对发展农村教育，促进全市教育均衡发展理出了思路：通过实施中小学“网络班班通”工程，3年筹资1.5亿元，以千兆主干、百兆桌面的标准将教育网联通全市每所学校的每个班级，配备标准化终端设备，实现校校、班班多媒体教学和网络环境下教学，以教育信息化带动全市教育均衡、快速发展的坚实之路。

　　为确保“班班通工程”的顺利实施，濮阳市集中使用从公用经费中列支的信息技术教育费，还规定教育费附加、专项经费、生均公用经费、课本费节余资金全部用于中小学该项工程建设。为促进县(区)加快建设，该市教育局每年拿出60万元用于奖励实施工程先进县(区)。