台湾高校建设机构知识库(Institutional Repository,简称IR)的战略目标是提高学校和学术研究者的国际知名度及竞争力,从2006年至今,在由台湾大学负责建设的“台湾学术机构典藏计划”(Taiwan Academic Institutional Repository,简称TAIR)的带动下,全台湾高校都参与IR的构建。随着国际开放存取的推动和IR绿色OA的成功发展,学术传播方式通过网络科学的发展,从纸制文本传播快速扩充到网络传递和交流,并且发展出新的学术评价技术,OA期刊的出版形态提供文章在网络阅读的渠道,以及即时呈现各种社交网络引用学术影响力。传统的学术评价主要依据文献被引用次数,但是文献计量学(Bibliometrics)、科学计量学(Scientometrics)、信息计量学(Informetrics)等学术评价指标已无法满足网络文献被引和符合数字出版物评价的需求。因此,台湾高校图书馆除了应用国外引文数据库如WOS和Scopus中的SCI、SSCI和EI等内容数据,更加大力度关注国际组织对于数字资源技术发展和网络计量学(Webometrics)在学术评价的实践,例如导入替代计量学(Altmetrics)理论和分析工具做为传统学术影响力指标的互补已成为未来发展趋势。笔者自2013年到2014年对两岸32所高校的IR进行调研,其中台湾10所发展IR成功案例不仅使IR保存大量学术成果,对于IR长期开放获取积累的信息开展统计分析工作也很有帮助。
高校发展IR的原因
台湾高校发展IR的主因除了学术成果的保存和应用价值外,图书馆和科研处配合学校发展战略目标,争取获得台湾教育主管部门为推动台湾高校争取国际学术排名的台湾顶尖大学计划和教学卓越计划的奖励,依据各大世界大学排名机构所采用的学术评价指标和引文分析工具,分析机构学术能量分布、专业领域研究趋势以及部门研究绩效,并为管理者提供决策所需信息和策略。图书馆利用引文数据库的分析结果作为学术成果应用的新工具,让馆藏数字资源得到更有效的应用。科研单位和学校科研处(台湾称研究发展处)构建“科研信息管理系统或称现况研究情报系统”(Current Research Informationmanagement Systems,简称CRIS),每月、每季定期向高校管理者提交院系、研究中心的教师和研究人员的科研成果。高校图书馆协助提供科研处教师、研究人员的学术评价所需信息,发掘校内学术能量和科研成果亮点,以做为管理单位对于职称考评、研究经费奖励与分配、科研方向选择和监督各单位执行进度的指标。
目前,除了上海交通大学和QS的大学排名学术指标仍采取传统引文评价指标外,西班牙国家研究委员会(The SpanishNational Research Council)所属科学资讯暨资料中心CSIC,以网络计量学评比国际高校的网络学术研究资料表现。促使高校依据评价指标构建IR,不仅将机构研究成果进行完整保存,更能做为学术交流和展示工具。CSIC在2014年首次将替代性指标(Altmetrics)列入评价指标(表1),也就是互联网中一般和学术性社群网站内容都列入学术成果评量参考。
由于TAIR的第一版本未能支援网站使用情况的即时统计功能,所以大多数高校与谷歌合作,逐月将分析数据(GoogleAnalytics)以电子档案方式公告在IR网站上。台湾TAIR联盟平台针对网络用户的使用习惯,在2014年发布的版本(RC6)增加前台揭示网络流量分析功能,例如IR最近3年保存文献数量和下载次数统计以及其他后台管理功能。已更新版本的高校IR可以在前台看到各类型统计数据,联盟平台也提供全部成员馆的统计分析信息以及单一或多所高校学术趋势图,提供校外用户参考。其他增加服务机制包括:1.使用Google Analytics API进行离线分析,获得以上信息,再制作成离线报表。2.在平台上增加学术趋势图的机制,可依机构及年份统计单一或多个机构各时期出现最多的词汇和词频。3.结合Altmetric的计量图示提供互联网引文统计数据。4.提供行动版网站。5.提供IR和发现系统间整合查询的异质系统。6.提供社交网站如脸书、favorities、Google+、推特等分享机制。IR更多的后台管理数据可提供给校内其他单位或是研究者做学术研究,这些数据包括研究成果的保存总量、上传和下载数量、浏览、检索和其他用户使用习惯分析。
IR对数字资源技术和替代计量学的应用
元数据的完整性与正确性能提高IR文献的开放获取和被引用次数,高校IR于数据清洗时对文献和研究者添加标识符号,一种是“数字对象唯一标识系统”(Digital Object Identifier System,简称DOI),主要是确保电子文献(如电子期刊)在互联网上可永久正确地链接。华艺公司是台湾地区唯一授权注册机构负责繁体中文文献的编码,中文期刊文章可以通过出版社向华艺公司获得授权编码。另一项辨识体系的导入是研究者识别码,初期多数高校采用爱思唯尔公司的SCOPUS AuthorID和汤森路透公司为投稿到旗下出版品的作者分配唯一标识符Research ID,2012年,汤森路透将ORCID注册系统与公司内科学和学术研究产品整合,确保原本使用Research ID的全球用户能同时使用这两套编码。ORCID的独特之处在于能够跨学科、跨研究部门和国界进行交流,将研究活动和研究成果与这些标识符相关联。个人可免费使用注册系统,获取标识符;机构通过付费成为会员后,平台可将机构记录和标识符相关联、更新互操作记录,以及为员工和学生注册个人标识符。完成注册的个人可将标识符嵌入工作流程,例如研究者资料维护、手稿提交、资助申请和专利申请。台湾交通大学、台湾师范大学、台湾大学医学院和淡江大学等4所高校是ORCID会员,高校图书馆已经为校内教师申请研究者识别码,作者只要将识别码信息加入文献中,不论是引文数据库、科研平台、用户和图书馆便可以通过多种学术评价渠道正确获得引文统计。以研究者识别码替代姓名的优点,可避免非英语系国家作者的英文姓名翻译和参考文献在录格式上的不同所产生的误判。
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