“追峰隆谷”推进均衡教育信息化 促跨越强师工程升级“引擎”
推进教育现代化的“茂名路径”
茂名市电白区春华学校天文爱好者社团在开展活动。
“原来白石镇的教育硬件设施在信宜市排名落后,在过去的20年里,寄宿生只能两个人挤一张单人床。”广东茂名信宜市白石中学副校长陆坚说,借助茂名市创建教育强市、推进教育现代化先进市“东风”,该校摘掉了“最弱校”的帽子,学生也从“外逃”变为“回流”了。
茂名市2015年人均GDP刚突破4万元,低于全国平均水平。虽是经济欠发达地区,但该市先后开展教育创强、创建广东省推进教育现代化先进市等“大动作”,撸起袖子加油干,统筹推进各级各类教育优质均衡发展;同时,教育信息化“高速公路”建设取得突破性进展,“云端”海量资源“高速”直达师生。此外,该市通过外引内培、释放人事改革红利等举措,积极推进强师工程,升级发展“引擎”。
教育现代化路上的“一个都不能少”
白石中学原来的楼房墙壁脱落,泥土运动场坑坑洼洼。宿舍楼挤不下全部寄宿生,学校被迫将部分课室改为宿舍。
茂名市教育局局长罗欣荣介绍说,自2012年以来,茂名各级部门举全市之力、集全民之智,强力推进教育创强、创建广东省推进教育现代化先进市工作,把资金等大量资源投入到均衡中,“老、旧、小”校的面貌彻底改变。
白石中学先后获得投入2500多万元,翻新老旧楼房,建设塑胶跑道运动场等。当时白石中学三面被群众房屋围绕,该校硬是将临近学校的一个山头削平,建成了生活区。新建的生活区和教学区隔着629县道,白石中学投入100多万元,新建30多米长跨公路的交通桥。
茂名市的普通高中和职业院校也得到迅速发展。2016年,信宜市职业技术学校汽车理实一体化实训楼投入使用,总投资额为972万元。该楼分别有16个教室、理实一体化实训室,每个教室与理实一体化实训室就相隔一层玻璃,理论学习和动手实践可在一节课内交替进行。
这为该专业毕业生愈加红火的就业形势奠定了硬件基础。杨连豪等毕业生进入了广汽传祺等知名车企及其售后服务部门,赖晨曦等毕业生拥有了自己的汽修店。该专业2015级学生余关银虽能考入高中,但他跟哥哥主动填报信宜市职业技术学校。兄弟俩选择该校的重要原因是就业好。
目前,茂名100%县(市、区)建成广东省教育县(市、区),每镇有一所以上规范化乡镇中心幼儿园,普通高中优质学位率95%以上,“双师型”教师占中职学校专业课教师的60.8%,中职—高职大专—应用本科一体化的“一本五专”高校格局也已初步确立。
信息化让学校跳上“云端”
茂名市龙岭学校为该校初一年级4个班每名学生都配备了一个全天候的“家庭教师”—手机。这些手机及其流量都由社会企业捐赠。
在教师讲解《三峡》这篇文言文的前一晚,初一(10)班学生李映萱用手机登录茂名云课堂平台进行预习,并做了随堂练习。第二天,语文教师刘粤霞根据学生们的学习、练习完成情况,有针对性地查缺补漏。
龙岭学校校长郑明祥介绍说,该校利用公益资源,不但打造了手机班、Pad班,还建了7个智慧教室、云课堂教室、精品录播室。目前该校100%的学生利用信息化平台自主学习,与教师互动;教师90%以上的备课、布置作业、交流讨论,利用茂名云课堂完成。
龙岭学校还利用“人人通”平台,对学生开展感恩妈妈作业随手拍等德育、安全教育活动。2016年2月,该校通过“人人通”平台,发起对白血病学生患者吴子涵(化名)的爱心捐助,3天就募集超15万元。
云计算、大数据等技术,也让茂名市高州中学创新高效课堂改革“如虎添翼”。据高州中学校长赖力介绍,目前该校通过网上阅卷,对学生进行个性化的大数据分析诊断,有针对性地开展教学改革。该校还大力开展信息技术培训,要求每位教师都参与微课、优课制作大赛,以赛促教。
信息化的春风也吹到了乡村校,大成中心小学六年级学生雷玉婷也发现,自从教师的教学工具从一支粉笔变为信息化教学平台后,课堂就变得生动有趣了。
近年来,茂名市投入8亿多元加强教育信息化装备建设,“校校通”“人人通”覆盖率分别达100%、92%,网上公布优课近5万节。近3年,该市通过专题培训、网络教研等形式强化教师信息素养,参与教师、校长分别达10万多人次、5万多人次,名师课堂直播参与学生达30万多人次。
强师工程为学校发展提供“最强大脑”
2016年8月,颇具声势的乡镇初中校长公选活动在高州市举行,高州市委书记何志强担任考核小组成员并出题。时任高州中学初中部副校长冯志伟脱颖而出,获聘高州市谢鸡镇一中校长。
2012年,茂名市出台新规,镇中心小学以上学校出现校长、副校长空缺,都必须公开选拔。2015年,该市通过公开选拔方式,建立中小学校长后备人才库,对校长后备人才先培养后使用。在2015年9月,冯志伟入选中小学校长后备人才库,并接受了专业系统的管理能力培训。近3年,茂名市公开选拔320名中小学校长。茂名市官山学校校长高天珍、愉园小学校长卢春年等优秀校长均是近年公选出来的。
“教育现代化的核心是质量,关键是教师。如果没师资均衡这个基础支撑,城乡教育优质均衡、共融发展如同无根之木。”罗欣荣介绍说,茂名市大力推行校长轮岗交流、骨干教师交流,城区学校、名校的校长、骨干教师,交流到乡村学校、薄弱校任职、任教。近3年,全市共交流校长376人,260多名农村教师到城区学校跟岗学习,1100多名优质校教师调配到薄弱校。优化教师资源调配,新招聘的教师实行抽签定校,使一大批优秀教师充实到薄弱学校。市教育局还与市委组织部联合实施“青年名师培养计划”,每年培养100名青年教师。
乡村学校的师资水平大幅提高,目前大成中心小学共58名教师,其中7名教师获得茂名市优秀教师、优秀班主任荣誉。
茂名还大力实施校长、教师全员培养培训工程。自2014年起,该市对全市4000多名中小学正、副校长进行每月一专题的远程培训,并轮番组织校长到优质学校进行观摩考察。同时,该市每年对近6万名教师进行骨干培训、农村教师跟岗培训、农村中小学教师置换培训等各类培训学习。
为让每位教师享有成才出彩的机会,茂名努力搭建教师成长平台,定期组织茂名市中小学班主任专业能力大赛、校长管理综合能力展示等活动。近两年,该市批准立项的省级教育科研课题达125项。
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