日前,国家、以及五部门联合印发《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案》(以下简称《方案》)。
《方案》规定,到2015年,全国基本实现各级各类学校互联网全覆盖,其中宽带接入比例达50%以上,拥有网络教学和学习环境;初步建立起丰富多样的优质数字教育资源,实现各级各类教育资源的普遍共享,并输送到全国具备网络教学条件的学校、班级,实现课堂教学的常态化、普遍性使用。
同时,在“网络学习空间人人通”的开发使用上,《方案》要求,各地各部门要建立基于云服务模式实名制、组织化、可控可管的网络学习空间,开展教师研修模式、教与学方式的变革探索,促进校内外教育的有机结合,实现师生、生生、家校的多元互动。
早在2012年,教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出:“以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。建设基础教育"宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通",建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台,促进高等教育,发展职业教育,促进教育信息化和教育公平。”
“在今年的政府工作报告中,李克强总理首次明确提出"互联网+"计划。我认为,具体到教育领域,可大致概括为一个简单等式:互联网+教育=智慧教育。”在3月27日的“创领中国K12智慧教育,一起作业网平台化发展战略新闻发布会”上,真格基金创始合伙人、一起作业网董事长对中国经济时报记者做出上述表述。
另一位投资人则表示,通过在线教育,不仅能提高教育效能,而且还很可能使教育发生革命性改变。
国家对于教育信息化关注程度、政策力度不断提升。同时,知识更新加速,传统教育模式需转变,亟须教育信息化来弥补传统教育缺陷。再加上教育资源不匹配及全民素质教育需求推进了教育信息化行业的发展。在此情况下,民间的在线教育力量正蓬勃发展。
公开数据显示,仅2014年一年,中国在线教育的投资金额即高达9.1亿美元。艾瑞咨询认为,中国在线教育市场规模正以每年30%的速度增长,2015年将超过1600亿元人民币,未来几年将迎来爆发式增长。
在一起学习网CEO看来,国家推动教育信息化,在配发设备,开发资源方面取得了很大的成绩,刘畅曾走访过不少三四线城市的中小学。他发现,目前校园建设中的硬件水平提高很快,即便是贫困山区里的小学教室里,电脑有了,互联网也通了。但同 时他也表示在推广过程中的“去行政化”也非常重要,要真正做到老师主动愿意运用互联网教学,而不是因为校长要求才使用,对此刘畅也表示,民营企业要想追求价值最大化,就会让时间、财力效益最大化,在这个前提条件下就得不断去听用户的声音。他希望自己搭建的平台能最大限度地满足教师群体的需求,最终可以促使教育理念、教学模式、学习方式发生深刻变革。
刘畅希望在一起作业网的第三方平台上,通过大数据将好的内容合理分配,引入素质教育,使用大数据让学生减负。最终为促进中国中小学教育信息化和教育公平贡献力量。
对于在线教育平台的发展有怎样的政策期待,刘畅对中国经济时报记者表示,他希望国家在内容引进上能给予更多支持,激励像一起作业网这样的在线教育企业将更多国外的优质内容引入中国,供中国的老师、学生使用。
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。