《中国教育网络》:对电子科技大学的信息化工作,您是如何定位的?
杨晓波:在电子科技大学的信息化建设初期,我们对相关部门进行了整合,把学校原来的现代教育中心、新校区建设数字化部、网络中心全部合并到新的信息中心。信息中心在整个学校的信息化发展中起到引领和推动作用。
目前,学校建有大规模的数据中心,整体架构设计科学。但是在具体的内容建设方面,则由相关学科的教师,以及各部处室来提出需求。这些人员熟知本学科和本部门的特点,在这上面无疑比信息中心的人员更为专业。
未来十五年的发展,我们到底要达到什么水平?基本原则是:人人享有快捷方便的网络,有满足工作、学习、生活的信息系统。量入为出,量体裁衣。我的观点就是信息中心是作为基础的服务部门,对学校的发展起到支撑作用,其他工作则由学校成立信息化推进委员会来协调和统筹。
《中国教育网络》:您认为应如何认识信息化工作在学校中的地位和作用?
杨晓波:首先要明确信息化到底给我们带来了什么。信息化是双刃剑,在享受它给我带来巨大好处的同时,也可能会成为它的奴隶。信息化并未完全解放生产力,没有手机时,我们是靠书信和电话交流,有了手机以后,方便的同时,我们的工作量也在成倍增加。单纯从自然人的需求角度来说,交换信息和现代化给我们带来什么好处呢?可以说,是让我们更加劳累。因此,当我们说信息化促进了高校改革教学和科研时,我们也一定要保持清醒的头脑——它来做什么?
首要的是,目标要清晰,定位要准确。信息化建设不是大包大揽,而是要建立一个开放的平台,整合数据进行共享。学校的数据需要规范化,需创建共享的体系结构,避免新的孤岛。信息中心的工作是,要从学校的角度,从人的角度思考,让新生、新教师跨进学校的第一天开始,就享受信息化带来的好处。入学、上课、交费、借还书……生活、工作、学习,时时处处都能得到信息化的服务。
这是针对对象的服务模式。但是这也产生新的问题,就是原来的业务、部门之间的工作怎么办。所以,由此也可以通过信息化手段推动教育更多的改革。
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。