中国教育

　　1月11日下午，河南郑州一家幼儿园举行了一场隆重的“集体婚礼”。请注意，不是这里的老师们结婚，而是这里的100多名孩子“结婚”。婚礼有主婚人，孩子们穿着礼服互相承诺，小“新郎”要给小“新娘”戴戒指，他们的爸爸妈妈也在婚礼现场见证。（1月14日东北新闻网）

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　　在如何对幼儿性心理的科学启蒙上，在如何让宝宝们真正健康成长上，教育者和一干家长的心情可以理解。也可以肯定的是，做为家长或相关幼儿园，组织这次幼儿“集体婚礼”的初衷也不是想让宝宝“学坏”，而是为了宝宝们今后更好，然而，这样的“集体婚礼”对于幼儿的未来影响如何尚是一个未知数，对于孩子们的性心理影响也有可能是一个适得其反的拔苗助长。是不是可以通过“结婚”来正常影响和促进孩子们性心理的成长发育，至少并没有任何一项科学研究和实验先例能充分证明，这样的“冒险行动”之下，更多的看到的是“集体犯傻”。

　　孩子们才三五岁，根本没有任何判断能力，他们是无辜的，但相关幼儿园呢？幼儿园理应是掌握科学教育知识的相关机构，在促进这样的“集体婚礼”时本身带有“冲动”和“实验”的成份；另外，并不排除操持“集体婚礼”的背后还有乱收费和敛财之嫌。公办幼儿园不可能有此“专项经费”，而民办幼儿园经费完全来自于“收费”，一场热热闹闹的幼儿集体婚礼，要购置相关设备、采购相关用品，总是要花钱的，这部分钱只能出在家长身上。在这场“集体婚礼”中幼儿园身为教育机构显然更多的背弃了自己的职守，这不是“犯傻”又是什么？

　　家长也是如此。在一个尚未有科学结论好与坏的“超前”式的让宝宝体验“家庭生活”的安排之下，对于孩子的健康成长本身是一种冒险。针对孩子开展性心理教育的方式多种多样，选择一个“见效最快”的“结婚”方式，并且得到家长默许和配合，这本身也足以说明这些幼儿家长的极不理性。上级教育部门在此事件中没有及时介入，并且，当地幼儿园组织类似的“集体婚礼”并非一次，只不过这次规模最大。教育部门做为教育行业和教育行为的监管者，针对极可能有无法弥补的负面影响的幼儿“集体婚礼”不闻不问，也同样是一种极不负责。

　　诚然，对于孩子性心理的影响和教育，过度“封闭”也是不对的，对于宝宝们诘问的“我是从哪里来的”的提问讳莫若深也不是一种理性态度。但组织一场“集体婚礼”就一切问题应刃而解了吗？难道举行过“婚礼”的孩子，真像幼儿园说的那样“责任感更强，关系更融洽，更加自信和阳光了”吗？这未免把孩子们的健康成长教育想象的太过简单。这样的“集体婚礼”，在我看来比较类似于一场“集体头脑发热”之下的，教育急功近利式的“集体狂欢”。（文/毕晓哲）