“西部大学校园计算机网络建设工程”取得了显著的社会效益。主要成效如下：极大地缩小了东西部大学的数字鸿沟；大大地改善了西部大学的人才培养环境和科研环境；推动了西部大学信息化管理水平的提高；加强了西部大学校园文化的建设；促进了少数民族地区高校的教育现代化进程。

　　缩小了东西部大学的数字鸿沟

　　项目建设前，在我国西部地区143所(合并之前为152所)本科以上院校中，校园网初具规模的学校只占到30%，完全没有建立校园网或建立了简单的校园局域网但基本上不能发挥作用的学校占到30%。由于资金投入不足，校园网的设备普遍档次低、数量少，而且由于我国西部地理条件复杂和经济相对落后等原因，造成校园网接入CERNET主节点的传输速率较低，有些甚至没有联网条件。

　　通过本项目的实施，参加此项工程的西部143所本科以上高校全部建成了结构完整的校园网，11个省会城市建成了教育城域网。建成的校园网实现了“千兆到楼、百兆到桌面”的传输能力，全部覆盖整个校园的办公、教学区域，基本覆盖宿舍区，校园网的接入速率超过10M，省会城市高校的接入速率大部分达到100M以上。校园网基础设施的建设在总体上达到东部同类高校的水平；在城域网的建设方面甚至超过了一些中东部省会城市的水平。

　　网络基础设施的改善为这些地区教育信息化建设和人才培养提供了必要的环境支撑条件，为这些地区教育现代化建设的可持续发展提供了有力的保证。

　　通过本项目的建设，各参加单位建立健全了网络运行管理机构和队伍，建立并完善了各种网络服务功能，配备了网络管理系统和防病毒系统，一些高校还配备了入侵检测系统。各校园网全部都能够向全体师生提供WWW、FTP、DNS、E-mail、BBS等基本服务，大部分学校可提供VOD服务，一些学校还提供了数据备份服务。这些服务大大提高了校园网的可用性和安全性，可靠地支持了学校的办公自动化系统和各种教学科研管理系统的正常运行，有力保障了学校的教育信息化建设进程。

　　这些网络服务为西部高校的教学和科研提供了一个更为现代化的新支撑平台，增强了项目高校在人才培养和科学研究方面的后发优势。

　　改善了人才培养环境

　　信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志。同时在信息时代，不仅人们的生产方式和生活方式改变了，人们的思维方式和学习方式也得到了改变。

　　西部143所高校校园网络建设改变了这些学校上百万学生不能接触计算机或只能使用单机操作的局面，使这些学生可以使用网络，并通过网络走遍全国，走向世界。这改变人们的思维方式和创造能力，使校园网络成为培养全面发展的高素质人才的新环境。

　　在西部校园网建设以前，一些学校就投资建设了校园网，但由于出口带宽小、信息点少等原因，校园网外用户基本无法打开网页，教务处网站的使用仅限于校园网内部，主要的功能也仅限于教师提交成绩以及学生选课和成绩查询，使用时间主要集中在每学期初和学期末，其余时间访问量较小。

　　西部校园网投资建设以后，由于校园网带宽、出口带宽及校内信息点大幅度增加，为各学校教务处网站进一步拓展功能奠定了基础，使教务处网站发展成为集信息发布、网络教学、教学评价为一体的综合性教务管理网站，为学校学分制教学改革提供了有力支持。

　　校园网功能的日益强大，使得大型的音像资料、课件等多媒体素材能够在网络上传播，为拓展网络教学平台奠定了基础。网络教学功能的实现，为学生和教师在课堂之外构建了一个可以互动、交流的平台。

　　此外，作为重要的基础设施，校园网建设为西部高校稳定教师队伍和吸引人才创造了条件。校园网已成为一条沟通管理、教学科研和校园文化活动的“信息立交桥”，融入了全校师生员工的日常生活之中。由于其达到了对学校教学、科研区域的全面覆盖，极大地方便了教师的教学、学生的学习和师生的交流。

　　明显改善了科研环境

　　在科研方面，通过校园网，科研工作人员可以迅速地获取科研信息，快速访问国内外网站，查阅第一手资料。同时，科研项目的申报和汇报都通过校园网进行管理，这使效率大为提高。

　　广大科技工作者还通过校园网建立网站，宣传和发布科研成果、科研动态和合作咨询等信息，有力地促进了学校科研项目的研发和推广。

　　一些学校把西部校园网工程作为推动本校相关学科发展的契机，并取得很好的成效。

　　推动了西部大学信息化管理水平的提高

　　通过本项目的建设，各高校均建立了完善的基于校园网的管理信息服务系统，基本实现了职能部门的计算机化管理。项目实施前，由于缺乏必要的网络环境支持，许多网络应用无法开展，学校的各项管理工作停留在传统的手工阶段或单机系统阶段。校园网络建设为学校管理现代化创造了必要的基础，各高校可以在校园网络环境下完成各项管理工作的网络化，对提高高校办公效率、提高管理水平起到了推动作用，从而使学校适应信息化工作的要求，使管理信息系统由单机向网络过渡打下了很好的基础。

　　基于网络的办公自动化系统促进了学校现代化管理的实现。另外，近年来，教育部基于CERNET开展了一批重大应用，包括网上招生、就业指导、电子政务等等。西部校园网工程之前，由于缺乏必要的基础设施，西部高校在这些重大应用系统的建设与使用方面存在很大障碍，本项目的实施极大地促进了西部高校信息化水平的提高，使这些重大应用系统的效益得到了充分发挥。

　　加强了校园文化建设

　　在项目建设完成之前，学生思想政治工作完全依靠开会、学习文件和面对面的谈话来解决。现在，网络成为了思想政治工作的一个重要补充手段，几乎所有的西部高校都在自己的校园网上建立了各种不同类型和风格的思想政治工作专题网站，及时宣传党的方针政策、师德师风的先进事迹以及校园内的先进人物、事迹等正面宣传资料，供师生了解和学习。

　　依托于网络，校园文化建设也有了新面貌。学院的各个学生社团纷纷在校园网上安了“家”，通过校园网宣传社团的章程、活动信息和发布活动成果。

　　促进了少数民族地区大学教育现代化

　　本次项目共涉及了49所少数民族地区大学或民族学院，这些学校培养出来的少数民族学生毕业工作后，很多走上领导岗位或成为各行业骨干，为本地区的社会、经济发展做出贡献。这些学校大多地理位置偏僻，交通不便，在项目实施前，大部分学校的信息化水平还很低，各学校的教师、学生对信息应用了解较少，虽然学生渴望了解外部世界，但受条件所限，无法实现。

　　通过项目的实施，不仅拉近了与内地学校信息化水平的差距，使学生更多的接触现代化的信息知识和教育技术手段，学习并掌握信息化应用，还可以使各学校逐步建立起具有民族特色的应用系统及网站，宣传本民族的历史、文化及教育事业的发展，消除民族隔阂，促进民族团结。

　　此外，本项目的建设，为西部地区带来显著的经济效益。例如，各个学校每年在招生方面节约的经费平均为30万元，在办公印刷和文件报送方面节约的经费平均为10万元，仅此两项每年产生的直接经济效益就超过6000万元。加上网络信息获取所取得的效益以及教育城域网接入所节省的通信费用，此项工程取得了十分显著的经济效益。