中国地质大学江城学院建院以来，学院在各方面均取得了一定的成绩，各项工作稳步开展。为此中国教育在线对中国地质大学江城学院毕克成院长进行了采访。

记者：毕院长从江城学院的招生简章中，我们注意到贵院“三会三有”的教育培养理念，请您为我们介绍一下这方面情况。

毕院长：理念是学校办学思路、办学目标的综合反映，是全校师生员工共同遵守的理想和信念，长期坚持下去，就成了学校文化。三会三有就是这样的一种文化。它要求教师主动教会学生“会学习、会思考、会做事，有诚正之心、有敬业精神、有一技之长”，学生通过学习主动成为“三会三有”人才。
我们之所以提出“三会三有”的理念，是从未来社会人才需要标准考虑的。我认为很重要的标准是“学习力、诚信度、敬业精神，一技之长”。学习力强才能在竞争中取得先机，诚信度高才能得到有效的赏识和合作，有很强的敬业乐业精神才能取得事业的成功，有一技之长才能在社会上立足。
当然一种理念的确定难，真正的贯彻和执行，并使之成为学院的文化就更难。好在江城学院经过两年的努力，这种理念正在得到有效的贯彻。

记者：对于独立学院，现在社会普遍关注的是教学质量问题，教学质量问题更重要的是师资的质量问题，请问毕院长贵院的师资情况如何？

毕院长：应该说江城学院成立伊始我们就意识到师资稳定和质量的重要性，因此我们很快明确师资队伍建设的思路，确定了师资队伍的来源结构。即自有专职教师：本部及其他高校专任教师：社会高级技术人员和管理人员=4：4：2的来源结构，也就是说江城学院每年有40%的教学任务由举办高校中国地质大学（武汉）的教师承担，这两年我们基本上做到了这一点，04年37%以上，05年39%，06年40%；另外别小看20%的社会高级技术人员和管理人员，他们是学院开放办学的体现，是学校联系社会的桥梁，更重要的是他们教给学生的东西更适用，随着学生进入高年级专业课的学习，在个别专业这部分教师的比例可能还要适当的扩大。

记者：除了师资以外，社会也很关注独立学院的学生管理，能介绍一下贵院学生管理方面的情况吗？

毕院长：准确的说是学生的思想政治工作，我院的学生工作是我亲自抓的。我认为学生工作更重要的是课堂教育无法代替的教育，也就是说学生工作重在教育。除了保证教育的社会主义方向以外，中国传统文化教育、国际国内形势与政策教育等，同时在教育方式方法上予以改革，定期聘请有关方面的专家来校讲座。
同时我们要求学生在大学一年级就开始进行职业生涯设计，认真考虑自己毕业后想干什么；然后根据其性格、学习专业、社会就业形势等对其进行指导，使其不断的修正自己的职业生涯设计，这样，在毕业时大部分学生能够比较清楚的设计出自己的职业生涯，以快速适应社会。
其次从今年开始我们在高年级选拔一批“学长”，协助辅导员对低年级的学生进行管理，实现学生自我管理、自我约束。这是对高年级同学管理方式的转变，使他们在管中成熟成长起来。

记者：湖北作为独立学院最多的省份，也一定是竞争最激烈的地方，江城学院是如何应对的？

毕院长：一句话就是：规范与创新相结合。规范是基础，创新是重点。
教育本身就是一个系统工程，有自身的规律，不按规律办事，就是不规范，就不会被社会认可。这两年江城学院无论在招生，还是学校管理制度和机制建设方面，我们坚持按制度办事，按标准办事，按政策办事。比如根据教育规律制定了科学的培养方案，构建完整的教学管理体系和学科专业体系，也得到了社会的认可，其表现就是前两年的生源情况：04年我们第一年办学，全国报考我校志愿学生有6000多人，05年有8000多人，是实际录取人数的三倍左右。
在规范基础上改革传统高等教育的弊端就是创新。传统高等教育最大弊端就是闭关锁校，与社会需求严重脱节。最近院士大会上有的院士说：我们的教育过多教会了孩子们纸上谈兵的功夫。我觉得非常有道理，所以江城学院实行开放式办学，这种开放并不是一般意义上的开放，而是管理的眼光放的更广一些。比如说整合教育资源，你不仅要注意自身的人、才、物资源，你还要整合好本部的各种资源，还要整合社会资源，为你服务，在学生高年级实践教学环节上，我们在建立一批教学实习基地的同时，规范实习内容、实习程序，以确实达到实训的目的。

记者：高等学校都很重视专业体系建设，请毕院长谈谈江城学院的专业体系建设情况。

毕院长：应该说专业体系建设是一所大学建设的核心，经过两年的探索，我们基本形成了“以工、管、艺为主，地大优势学科为特色，多学科协调发展的专业体系”。目前江城学院设置的专业中，如：地理信息系统、勘查工程与技术、国土资源管理、珠宝首饰设计等都是地大本部的王牌专业。根据今后发展的需要我们将继续增加设置地大特色专业，如石油工程、资源勘查工程、工程地质等。同时在条件成熟时也会增设社会急需专业，如信用管理专业等。

记者：听说江城学院还有三年制专科，能谈谈专科生的教育情况吗？

毕院长：是的。三年制专科实际上教育的难度要比本科大，一则这部分学生在湖北属四专（二）考生类，也就是考分最低这一类，因此基础较差，给后续教学带来很大的难度；二则个性比较强，控制自己的能力较差，学习不够自觉。
   根据以上情况，我们除对专科生实行严格管理以外，更加注意其一技之长和实践动手能力的培养，本着对学生负责、对家长负责的精神，我们在专科教育中采取成人自考套读、职业证书套读的教学模式。即在专科课程设计中容入部分自考课程和职业证书课程，这样既有效的培养了学生适应社会的能力，同时也减轻了学生的精力和经济负担。要求专科生至少在毕业时拿到两个证书。

记者：毕院长非常感谢您能在百忙之中接受我的采访，最后能否将贵院招生办的咨询联系方式介绍给各位考生朋友。

毕院长：非常愿意也非常乐意，我代表江城学院热烈欢迎全国的考生朋友及考生家长有任何招生方面的问题都可以向我们招生办的同志咨询，他们的电话是：027-81820255、81820266、81820277，传真是：027-81820299，网址是：www.jiangcheng.org