北京邮电大学世纪学院建院一年以来，学院在各方面均取得了一定的成绩，各项工作稳步开展。为此中国教育在线对北京邮电大学世纪学院李杰院长进行了采访。

　　1.是否北京地区教育部直属的首个独立学院？介绍一下贵校成立的一些背景和目前的一些基本情况？

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：独立学院产生的社会历史背景主要是：①解决高等教育的需求与教育资源供给不足的矛盾；②公办高校扩招后办学硬件资源相对匮乏；③高等教育管理体制深化改革的需要。从这几点出发，教育部2003年颁布了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》（教发〔2003〕8号），规范与促进独立学院的健康发展。

　　北京邮电大学世纪学院就是以教育部〔2003〕8号文件为依据，经教育部（教发函〔2005〕64号）与北京市教育委员会（京教计〔2005〕31号）批准，遵从高等教育规律和市场经济规则，按照新的机制和新的办学模式建立起来的全日制本科普通高校，是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院。学院立足于电子信息教育领域，注重学生实验教学和实践环节训练,通过四年的系统教育，将学生培养为具有较高人文素质、知识结构合理、专业技能扎实、动手能力强的应用型专业人才。建院一年以来，学院在各方面均取得了一定的成绩，各项工作稳步开展。

　　2.介绍贵校作为独立学院的基本管理模式及运营模式？

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：世纪学院的举办者是北京邮电大学，合作者是北京锡华未来教育实业股份有限公司。按照教育部2003年8号文件规定，举办者（北邮）负责学院教学工作，合作者负责提供学院办学所需的各项条件和设施。学院成立以来，严格按照有关文件规定，充分发挥校本部的智力、人才资源优势，大部分授课教师均由校本部选派，以保证教学质量。同时，也不断地加强我院的教师队伍和管理队伍的建设，完善我院教学水平的监测、评估体系。世纪学院是具有独立校区、独立教学管理、独立财务制度、独立进行招生、独立发放毕业证书资格的一所独立学院。

　　学院实行董事会领导下的院长负责制。在教学管理上试行学分制，培养目标、培养方案和教学计划明确，建立了较为完善的教学质量监控体系和实践教学基地。学生毕业颁发北京邮电大学世纪学院毕业证书，对符合学位授予学位条件的由北京邮电大学授予相应的学士学位。在行政管理上以追求秩序、质量、效率为目标，制定了各项规章制度，建立了一支精简高效的行政管理队伍。

　　3.目前普遍认为独立学院与民办高校相比，具有某些优势，您是如何看的？

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：我想，独立学院和民办高校相比，如以下几个优势：

　　①独立学院都是由公办的普通高等学校举办，这些公办高校都具有十几年或几十、上百年的办学经验和各方面的积累，已形成或基本形成了一整套成熟的办学思想和运作模式。独立学院可以依托自己母体学校的优质教育资源，依靠母体学校的品牌和师资等。所以说，独立学院办学是高起点的。

　　②世纪学院正是这样一所高起点的独立学院。她有一流的师资作为教学质量的根本保障。学院的师资队伍分为三部分：主要是北京邮电大学选派的各学科专业骨干教师和校内教学经验丰富的教师；二是学院针对学生特点，向社会招聘的一批其他高校教学和管理经验丰富的教师和优秀硕士、博士毕业生组建专职的教师队伍；三是聘请北京地区高校优秀教师及信息行业的高级专业技术人员和高级管理人员为兼职教师。

　　③世纪学院作为独立学院，具备独立发放毕业证书的资格，学生修业期满，成绩合格，颁发国家承认学历、经教育部审核批准、实行电子注册、可在人事部门网上查询的北京邮电大学世纪学院毕业证书。符合学位授予标准的由北京邮电大学授予相应的学士学位并颁发证书。

　　④学院的硬件设施配备齐全，拥有教学楼、学生宿舍、行政办公楼、标准的体育运动场、篮球场、排球场、网球场、乒乓球馆、体操馆等设施。学院拥有充足的多媒体教室、语音室、计算机机房等设施，现已建成大学物理实验室8个、在建电子电路实验室；规划建设材料力学、计算机组成原理、通讯原理、单片机及PLC系统设计、网络工程设计等10余个专业实验室。

　　4.您能否对世纪学院办学的定位、培养目标以及长远发展规划作一简单的介绍？

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：学院定位：我院是以本科教育为主的教学型学院。坚持“民、独、优”的办学原则；面向区域经济服务；培养应用型人才。

　　培养目标：通过四年的系统教育，将学生培养为具有较高人文素养、知识结构合理、专业技能扎实、动手能力强的应用型人才。

　　长远发展规划：在保证教学质量的前提下，积极争取北京市教委的支持，全日制本科在校学生力争在4年内达到8000人，且相对稳定。学院将力争在5-10年内，形成核心竞争力，树立起良好的社会形象和声誉，努力把学院建设成为以工为主，工、经、文、管相结合，在国内同类院校中具有影响力的独立学院。

　　5.现在各高校之间的人才竞争也相当激烈，李院长能否就贵校的师资情况作一下简单介绍？在保证优良的师资队伍上，学院是如何做的？（全职教师、兼职教师比例，校本部委派的教师的数量）。

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：办学初期，以本部师资为主，与各相关学院签定教学任务书，不足部分由退休教师和外聘教师补充。

　　根据学院发展规模和层次的需求，学院师资发展主要以教学科研型师资为主，将逐步建立起一支结构合理的高水平的教师队伍。学院为教师提供优厚待遇和充足的发展空间，解决学科带头人和骨干教师的北京市户口，并为新进教师提供周转住房。目前，学院现有专兼职教师118人，其中教授27人，副教授57人。

　　6.目前学院的专业设置如何？能谈谈进行专业设置时的主要考虑因素吗？学院有哪些专业是贵校具有特色的专业？如今大学生就业问题已经成为了一个社会性的问题，贵校在专业的设置上是否考虑到学生今后的就业问题？

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：目前，学院设有理工类专业9个，分别是：通信工程、信息工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、机械工程与自动化、信息管理与信息系统、电子信息工程、物流工程、数字媒体艺术；文史类专业2个，分别是：市场营销和公共事业管理。

　　专业设置考虑因素：在巩固和提高原有优势学科和专业的基础上，根据国民经济信息化的发展趋势和需求，以及市场的其他现实需求和潜在需求，突出电子信息特色，采取新模式开办新的交叉、边缘学科和专业，近期专业设置主要以电子信息行业、制造业和服务业的发展需求为主导。另一方面，积极与国外大学合作开设短线专业和急缺专业，填补国内空白和提高专业水平。

　　具有特色的专业：学院根据应用型人才培养目标定位，在选择并发挥北邮学科专业优势的基础上，细化了专业方向，如在信息工程专业下设置了移动通信与通信网、网络信息安全方向；在电子信息工程专业下设置了多媒体通信与数字电视方向；在市场营销专业下设置了通信营销、网络营销、营销策划方向；在公共事业管理专业下设置了数字传媒经营与管理方向；增设数字媒体艺术专业等。另外，在通信工程专业还设置了教学实验班，从入学伊始就使学生掌握扎实的基础与专业课知识，为继续深造打下坚实的基础。

　　根据学院的办学方向，围绕培养目标，注重学生实验教学和实践环节的训练，对学生实行“双证”培养，即毕业证和职业技能证。采用企业产品售后服务模式，对毕业生进行5-6年的追踪服务，帮助他们择业、就业、敬业、立业。学院将与国内外高新科技企业合作创办企业，建立学院的实习基地，形成研发、产业、实习、就业为一体的良性产业链。加强与各类企事业单位的广泛合作和联系，及时了解和掌握人才市场需求动态，开设创业、就业讲座及招聘会，指导和帮助学生进行职业生涯规划。

　　7.贵校在人才培养和教学管理方面有什么特色？

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：教学管理坚持以学生为主体的办学思想，从有利于学生成长、成才出发，试行分类教学和学分制。在明确培养目标的前提下，有针对性地制定培养方案和教学计划，试办实验班。把教学工作放在各项工作的首位，把教学质量作为学院生存和发展的生命线，建立起较为完善的教学质量监控体系和实践教学基地，确保正常的教学秩序和良好的教学质量。制定了学位授予办法，对符合授予学位条件的授予北京邮电大学学士学位。

　　我院各教学单位负责人由北京邮电大学的相关学院的教学副院长担任，负责培养方案、教学大纲、教学计划的制定和落实，学院为各教学单位配备一位副主任和一位教学助理协助主任工作。学院教务处负责学院的日常教学运行管理。学院学术委员会负责学科专业建设、职称申报、试卷审查和教学质量监控。

　　8.目前贵校在校生总人数有多少？今年的招生计划大概是多大规模？未来五年或者是十年规划中计划要达到多大的规模？（是国家统一招生目录中的吗？还是自己有独立的专业设置权？）

　　北京邮电大学世纪学院李杰院长：目前我院有在校生1374人，今年计划招生1500人。在国家政策允许的条件下，学院力争使全日制本科在校学生4年内达到8000人，且相对稳定。学院招生由国家统一下达招生计划，列入教育部统一招生目录中并向社会公示。所设置专业均由教育主管部门审批、备案。