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清华附中校长王殿军访谈文字实录
2010-10-15    中国教育网

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  主持人:陈志文 中国教育在线总编辑

  特约主持:刘华蓉 中国教育报编审、资深记者,基础教育新闻中心主任

  访谈嘉宾:王殿军 清华大学附属中学校长

  一、清华附中的特色:尊重教育规律,依照教育规律来办教育。不随波逐流,坚持教育的底线。强调德育、重视体育、关注学生的全面发展。

  陈志文:各位网友大家好,欢迎收看由中国教育网、中国教育在线、中国教育报、光明网联合主办的“总编面对面”高端访谈系列栏目。今天作客我们栏目的嘉宾是清华附中校长王殿军,我们今天谈论的主题是“杰出人才的培养”。欢迎王校长!

  王校长好,今年是清华附中建校95周年,我一直认为清华附中是一个比较有特点的学校,一所有性格的学校。在此,我想请您用一句话简单概括一下清华附中的特色或者说特点。

  王殿军:说到清华附中的特色,可能就比较多了,一句话概括有点困难。但是要说简单也很简单,不管是清华附中,还是清华大学,都非常尊重教育规律;也就是说,都能够坚持教育的底线。随着形势的发展,社会的变化,有时候人们很难按照教育规律去办教育。不随波逐流,努力按照教育规律来办教育,这是清华附中一贯坚持的思路。当然,教育规律是比较复杂的。

  总的来讲,我们强调德育、强调体育,强调人的全面发展。在今天,大家可能会觉得这些都是很老的东西。实际上,说这些的很多,但真正做到的很少。很多时候大家喊得很高,实际上真正能落实到学校的却很少。而我们清华附中,历任校长都在这方面下工夫,关注学生品德的培养和整个身体健康,关注健全人格的培养,而且一直很努力在做。

  陈志文:说到这里,我特别想问问王校长,就是在中国这个大的文化环境背景下,如何去很好地平衡‘教育本来的东西’和‘所谓应试教育’之间的矛盾?你怎么去平衡?

  王殿军:这实际上是个理念问题。我举个例子你就明白了,一个跳高运动员,如果每天只练跳高,实际上他是跳不高的。要想跳的很高,他可能有些时候得去练举杠铃,甚至练习跑步。同样,有些学校或者有些教育工作者认为既然选拔人才主要是通过考试,所以就天天练做题,练考试,想着这样的话将来成绩一定好。实际上并不完全是这样。

  我认为,当一个人的素质和能力得到全面的提升,包括他的身体得到全面的锻炼,那么他的精力就会特别充沛,而且性格各方面都好,有更高远的追求。这种情况下,他学习有动力,身体有保障。也就是说,当他的成长是全面的健康的时候,他的成绩绝对不会受影响。

  但是好多学校都不敢这么尝试。总觉得既然选择跳高,就应该每天八小时跳,不断跳,这样跳到最后,跳高成绩也许能上去,但是他没有得到全面发展,而且在跳高的道路上也不会走太远。不知道我举的这个例子是否恰当。

  陈志文:我明白,我非常赞同您这个说法。我一直认为,没有必要过于强调素质教育和应试教育这两个词。在正确的教育理念指导下,什么都是素质教育。

  王殿军:对,没有必要像现在这么对立。学生将来要成为人才,走向社会,必要的学科基础,必要的人格培养,健康的身体,这些都是必须的。本着这个原则,该教什么就认真教,该怎么培养就怎么培养,该考试就考试,学生综合发展好的话,成绩是不会差的

  陈志文:那咱们学校怎么去实施、落实你刚才说的这种综合素质方面的提高?

  王殿军:比如举体育方面的例子。好多学校,课程表里排了体育课,但实际上是不上的。但清华附中是坚持体育锻炼的,在最忙的初三、高三都不间断。

  每天上午有课间半小时跑步,一直坚持,老师要亲自监督。我在办公室窗口也可以看见学生绕着校园跑步,跑的气喘吁吁,满头大汗。这个是真正做到的,一直坚持到高考前夕。

  下午的体育课肯定认认真真上,一直上到高考、中考前夕。

  去年中考、高考,清华附中的体育优秀率,整个成绩在北京市排第一,这也算是证明。如果孩子不好好练,就不可能取得这个成绩。当然我们在其他方面取得的成绩也很多。

  当然,高考不考体育,一般人会想,这校长是不是傻了,天天督孩子上好每一节体育课。但是我认为体育锻炼习惯让人终生受益。中小学阶段养成一个习惯,还可能培养一个爱好,比如喜欢打篮球,或喜欢踢足球。在中学阶段,培养这样一个爱好和兴趣,以后他一生的生活都比较丰富。

  现在,好多学生走上工作岗位以后,除了学习、工作,业余时间什么都不会。在我看来,这个生活就是黑白的、平面的,它不是立体的,不是彩色的。我觉得这样的一生不好,是不完备的一生。

  另外像音乐、美术等高考不考的课,好多学校基本上是走个过场,有的甚至连过场都不走。这个对学生成绩提高,短时间内可能有好处,但是对学生终生发展是不利的。

  我提过一个说法,就是:在清华附中,凡是对学生的终身发展有益的事情,我们要坚持做,而且要坚持做好,无论他是否与高考成绩有关。这就是我的理念。我觉得这个事情对孩子一生有帮助,对他成长有帮助,我们就要做到,而且要认认真真做好,不是说为了做给谁看。

  刘华蓉:这一点在清华附中坚持的怎么样?《教育规划纲要》开篇这样提到,为每个学生提供适合的教育。王校长这个思想跟纲要前面的总概念是一样的。

  陈志文:你去起草纲要了吗?

  王殿军:没有。我声明一点,我说这话的时候纲要还没有出来。凡是对教育有真正深刻理解的人,他会同意这个想法。而且做这些事情根本不耽误成绩。这几年我们从中考到高考各方面成绩根本没有受任何影响,反而提高很快。

 

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