发展地看待存在的问题

　　教育网上有不少问题处于争议和焦点中，比如互联互通的问题，比如网络升级的问题，比如科研创新的问题等。马严对此的观点是：“一定要用发展的眼光看待目前存在的这些问题，抱怨和坐等都要不得。”

　　互联互通问题

　　在互联互通问题上，国家相关部门批准的全国性互联网共有8个，分别是中国电信、中国网通、中国教育和科研计算机网、中国科技网、中国移动、中国联通、中国铁通、中国卫通等8个，主要用户集中在前三个大网上。互联互通问题在给中国互联网发展带来严重制约的同时，也给社会经济、文化教育等诸多方面，尤其是国家安全信息安全，埋下了严重隐患。针对这一问题，马严介绍说，问题是全网性的，不仅仅是教育网，电信等各大运营商之间都不同程度地存在。信息产业部、教育部等部门正在多方努力解决这一问题。这是一个经济因素、管理因素和技术因素等多种因素交织的问题。2005年初，马严曾参与了信息产业部与美国就国际互联网网间结算的谈判。现在包括中国的许多国家都需要向美国缴纳全费，但中国目前已经有一些迂回的政策，如不做国际的结算，将光缆落地到美国本地，这样，就可以只做本地的结算。当然，这一谈判是艰难的。马严说：“在能看得到的两三年内，互通问题并不能确保得到很好的解决，但我们要用发展的眼光看，理解此阶段的问题，并以不同手段进行解决，抱怨和坐等都解决不了问题。”七八年前，中国的各个网之间的互通曾需要绕道美国，同在本地却要经国际信道互通。但这几年来，国内的各大网络之间的互通已经取得了很大的进步。国内互联交换节点的建立、各互联网运行单位的对等互联等为网络用户互相访问和信息互通已发挥了重要的作用。网络P2P等高性能应用也对互联互通带宽提出了更高的要求。建设速度已赶不上需求增长的速度了。最近为保障高考招生等需要，互联带宽又有进一步提升。

　　对此，马严再三强调对资源的理性使用，他提倡各校要对网络带宽资源的合理使用加以关注。他认为，只要是资源，就必须理性地加以使用，因此，同时在另一方面，我们也要对网络带宽资源的合理使用加以关注。

　　“我们现在需要做的，是尽我们的力量影响身边的人朝更好的方面去改善和发展。”马严说。