过犹不及，凡事有度

　　让高校领域印象深刻的是山东大学的万兆以太网。对于渐成学校追逐热点的“万兆”，葛连升却保持冷静的态度，“主要看需求，只要够用，不要跟风。”山东大学校园网网络带宽一向处于高效负荷运行，校园网骨干网实际利用带宽超过3000M，校园网出口带宽经常保持在700M左右，2006年校园网进出总流量在全国高校进入前10位。

　　山东大学有济南、威海两地7个校园，地域分散，校园网的基础和平台地位更加凸显。山东大学校园网是一个服务完善的准传输网络，VPNs、组播、流量工程均得到部署并应用。基于校园网的学校管理应用和服务系统较为完善，各类资源极其丰富。学校共有200 多个多媒体教室与校园网联网，校内支持和鼓励教师使用电子教案和网络课程开展教学;有2000人同时在线的赛尔毕博远程教育系统;有基于校园网大规模的网络电视和视频点播系统，除了能够播放音视频教学节目外，还能够提供基于校园网组播方式的录播和直播，讲座、会议、论坛等都面向全校学生实现了网上直播;基于校园网进行远程授课和学习，如：山东大学护理学院与香港理工大学护理学院通过校园网和互联网互相开设课程，实现基于校园网的远程授课和学习……

　　山东大学网络中心始终明确自己的定位，网络中心的工作务必要切入学校的中心工作，坚持校园网是为学科建设、为教学和科研服务的宗旨。但在网络应用需求日趋高涨的今天，杀手级应用体现了其“双刃剑”的效果，带宽压力挑战着网络中心的各项工作，学生的舆论压力，一度让许多学校网络中心一筹莫展。葛连升强调，不管是节点的工作还是网络中心的工作，“服务”二字是核心。科研开发与管理是一种服务，学生、教职工的网络管理也是一种服务，保证性能是一种服务，控制流量也是一种服务。葛连升说：“凡事都有一个度，我并不反对学生进行P2P共享，P2P的共享本身是一件很好的事，但需要有一个度。”他提出的还是二八定律，一旦有20%的人用了80%的带宽，就需要对这些终端进行适当的控制。

　　葛连升笑称自己看书不爱看悲剧，有着大众化的皆大欢喜的心理。在生活和工作中，他是个达观的人，时常用一种新的眼光，跳出来看各种事。他说：“管网管人，道理相通，需要跳出来，守住原则，自然有所取舍。”