日前，关于多所大学图书馆拟向社会免费开放的话题引起了争议。

　　显然，从一方面讲，我们国家要走科教兴国战略，提高全民素质，就该把高校资源特别是图书资源分享到民间去，故而从这一角度看，高校图书馆向社会免费开放成为一种理所应当的必然。而从另一角度看，高校资源的社会化开放确存在制约因素。如空间条件，人力资源条件，若其直接敞开接待社会读者的话是存有困难的。

　　毫无疑问，在有关教育资源的问题上，能出现这样的思辨对我们国家来说是有益的。那在争议之后，面对这种“症状”，我们该用怎样的“配方”呢？

　　这让我想起了哈特先生倡导的“古登堡计划”。“古登堡计划”是一个以自由和电子化的形式组建，并基于互联网提供大量版权过期而进入公有领域的书籍的协作计划，它是世界上第一个数字图书馆。也就是说，若我们的高校建立相应的面向社会开放的数字图书馆，把图书资源以电子书的形式向社会开放，与此同时，国家和政府投入相应的资金扶持，并建立一个覆盖全社会的“网络惠民促教工程”，那么将可以缓解高校图书馆在空间和接待等方面的压力。人们可以不进高校图书馆，就可以分享其资源。

　　当然，在这样的一个计划里，也该将社会图书资源作为高校图书资源的补充，以丰富在校大学生的视野，以有利于高校学生更了解自己将走进的社会领域。

　　较之于实体图书馆，数字图书馆运作成本低，并且便捷，易于大众传播，它有利于促进我国信息技术的发展，也能为建立中国人自己的信息高速公路计划提供背景条件。若其与实体图书馆相配合，那将实现双剑合璧之效，也能在解决问题的同时减轻国家的财政负担。

　　我国人口基数大，全民素质的提高和科教兴国战略的实施不能单一地依托有形的高校和图书馆。应当在手段上有所创新，中国也该有自己的“古登堡计划”了，该将社区图书资源、企业图书资源、高校图书资源等一系列资源整合，为大众提供一个受教育的免费网络平台，也为我国这艘不断前进的航船，提供源源不竭的智力保障。