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10月21日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京人民大会堂胜利闭幕。这是代表们步出会场。新华社记者刘卫兵摄
10月21日，十七大代表投票选举中央委员会委员、候补委员和中央纪律检查委员会委员。新华社记者马占成摄
10月21日，中国共产党第十七次全国代表大会闭幕会在北京人民大会堂举行。这是记者在大会现场采访。新华社记者刘卫兵摄
10月21日，“颂歌向着太阳唱———南京群众欢庆党的十七大”大型群众演唱会在南京水木秦淮广场举行。图为小学生在表演歌舞，欢庆党的十七大胜利闭幕。新华社记者孙参摄
擘划振兴大计，再谱小康新篇。2007年10月21日，中国共产党第十七次全国代表大会隆重闭幕。亿万人的目光再一次汇聚到北京，汇聚到人民大会堂。
从开幕到闭幕，七天时间里，十七大肩负神圣使命，为未来中国的发展描绘的宏伟蓝图振奋着每一位代表的心。高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义道路，深入贯彻落实科学发展观，确保到2020年实现全面建成小康社会的奋斗目标……十七大如一座丰碑巍巍矗立，辉映过去，昭示未来。正如胡锦涛同志所言：“历史将会证明，这次大会作出的重大决策和部署、取得的重要成果，必将对全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程发挥十分重要的指导作用，具有十分重大的战略意义。”
十七大报告对教育问题的论述，为今后我国教育事业深化改革加快发展指明了方向，提出了要求。十七大代表、浙江师范大学党委书记李鲁说：“可以用三个词来总结十七大报告中关于教育的论述：第一是优先。报告从民族振兴和现代化建设的全局出发，提出‘教育是民族振兴的基石’，‘办好人民满意的教育’，‘优先发展教育，建设人力资源强国’。优先发展教育已经成为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。第二是公平。报告提出‘教育公平是社会公平的重要基础’，这为当前及今后一个时期我国教育工作发展指明了方向与重点，对建设中国特色社会主义教育事业作出了高度概括，同时也是对党的‘教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务’的‘二为’方针的创新与发展。第三是质量。报告强调‘要全面贯彻党的教育方针’，‘实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人’。这些论述，切中如何办人民满意教育的核心，回答了中国特色社会主义教育培养什么人、怎么培养人的问题。”
十七大代表、清华大学党委书记陈希的感受可以用三个词来概括：民生、基石、人才。陈希仔细对比了党的十五大、十六大和十七大报告。他说，十七大报告将教育问题从以往党代会报告的文化建设范畴改为以改善民生为重点的社会建设范畴，表明教育问题事关民生，事关和谐社会建设，也反映了党中央对教育工作在中国特色社会主义事业总体格局中重要地位的新思考、新认识。十五大报告说发展教育和科学是文化建设的基础工程；十六大报告指出教育是发展科学技术和培养人才的基础，十七大报告指出教育是民族振兴的基石。教育的基础地位更高了，上升到民族振兴的高度。另外，十七大报告明确提出“建设人力资源强国”，从这个奋斗目标出发认识教育，教育的作用就更突出了。
实施科教兴国战略、人才强国战略，优先发展教育，建设人力资源强国。十七大报告不仅充分肯定了教育在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴中的重要地位和作用，而且为今后的发展指明了方向、提出了要求。谈到这一点，十七大代表、中国工程院院士、中南大学校长黄伯云说，学习、贯彻、落实十七大精神，建设人力资源强国，建设创新型国家，教育界肩负重任。
“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心。”作为知名的科学家，黄伯云对报告中的这一论述认识深刻。他说，当前，我们要突破资源、环境等方面的瓶颈，建设资源节约型、环境友好型社会，要转变经济发展方式，把人口负担变成人力资源，就必须走中国特色自主创新道路，建设创新型国家。这就对教育提出了更高的要求。尤其是高等学校，一定要在基础科学研究和原始创新方面作出贡献。“基础研究和原始创新做得好，解决的是普遍的、共性的问题，而不是一个技术层面的问题。基础科学问题破解了，许多技术层面的问题都能迎刃而解。高校的优势也在于此。”黄伯云说，“贯彻落实十七大精神，建设创新型国家，教育战线特别是高校，使命光荣、责任重大，不仅要为建设人力资源强国培养大批高素质人才，还要在科学研究和服务经济社会发展方面作出贡献。”
盛会落下帷幕，新的征程就在眼前。2007年金秋，是生机勃勃、充满希望的季节。
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