中国教育

　　最近，随着一些学术不端行为的曝光，加强和改进学术管理再次成为社会热议的问题。学术管理的根本任务是培养品学兼优的学问家、教育家。“管理就是服务”。如同政府需要适应形势发展，努力实现从“管理型政府”向“服务型政府”的转变一样，学术管理也需要增强服务意识，为学者们安心开展教学科研提供必要的条件与服务，从而为优秀学问家、教育家的涌现营造良好环境和氛围。下面以高校为例，对此略陈管见。

　　改善生活条件与福利待遇，努力实现学者安居乐业。大学者，乃大师之谓也，非大楼之谓也。现在一些高校的教学楼、办公楼等越盖越宏伟、越豪华，但教师的生活条件和福利待遇等却没有得到相应的改善。一些高校教师尤其是年轻教师的生活还面临不少困难，不得不把大量的时间和精力耗费在“为稻粱谋”上，从事经济效益较好的“副业”，贻误甚至荒废了教学和科研这个主业。正所谓安居才能乐业，如果衣食住行等得不到适当的保障，想要学者们静下心来从事教学科研，是不太现实的。因此，加强和改进学术管理，需要统筹基础设施建设与改善教师福利待遇之间的关系，在力所能及的范围内实现二者的协调共进，避免出现“大楼数量上去了，大师数量下来了”的局面。

　　改进任务管理模式，科学设计教学和科研工作量。当前，很多高校对教师在单位时间内必须完成的教学任务、发表的论文数量等作出了明确规定、制定了严格的考核办法。适当的量化管理是必要的，有利于明确任务和考核标准，引入竞争机制，激发教师的工作积极性、主动性、创造性。但从现实情况看，一些高校为教师规定的教学和科研工作量过大、过重，超出了教师的承受能力。在高校扩招和普遍强调建设研究型大学、增设博士点硕士点研究基地的形势下，这个问题更加突出。一些教师或者疲于应付课堂教学，无暇从事学术研究；或者疲于应付科研考核，粗制滥造甚至剽窃作假。这说明，从教师的实际情况与承受能力出发科学设计教学和科研工作量，已成为加强与改进学术管理的当务之急。