ECAR从2006年开始对美国高等院校中本科生应用信息技术情况进行调查，根据调查情况发布年度本科生与信息技术情况调查报告。最新一期的报告是2010年报告。本文选译了调查报告的重要结论部分，分为美国本科生中技术应用和硬件配备、学生对硬件设备的使用、教学中IT 技术使用三个方面。

　　技术应用和硬件配备

　　对采用新兴IT技术和移动通信设备和计算机拥有情况调查主要发现如下：

　　1.2006年以来，有一半的受访者说过他们“当认识的朋友使用了某项新技术时，也会应用该新技术。”这部分受访者被划分为主流技术接受者。另外一半的学生是技术怀疑者和技术应用潮流者。技术怀疑者是指那些对技术存在怀疑，从而一般是其朋友圈中最后使用某项技术的人；技术应用潮流者是比一般人更早地使用新技术的人。

　　2.女性受访者对自身技术应用的平均打分低于男性。今年，有一半的男生认为他们是技术应用潮流者，而只有1/4的女生认为她们属于该类。

　　3.有一半的受访者同意或者强烈同意“当我进入大学时，我已经充分掌握了课程中所需要的IT技术。”只有不到1/4的学生不同意或者强烈反对该情况，另有1/4的学生对该观点呈中立态度。

　　4.学生的硬件设备趋于移动化，有80%以上的受访者拥有笔记本电脑，而只有不到一半的受访者有台式计算机。

　　5.大于10%的受访者拥有上网本，只有3%的人有电子书阅读器。

　　6.几乎全部(99%)的受访者都拥有至少一台计算机，而有1/3以上的人拥有一台以上。

　　7.有一半的学生表示他们最新的计算机(包括笔记本、上网本或台式计算机)使用了不到一年，70%的受访者的计算机不到两年。两年制院校的学生拥有笔记本的比例比四年制院校的学生更高。

　　8.受访者平均每个星期花费21.2个小时上网。上网可能是为了作业、工作或娱乐。

　　9.2/3的受访者拥有手持上网设备。

　　10.在那些拥有手持上网设备的受访者中，有43%的人每天都会使用互联网，而在2009年该数据是29%。

　　结论

　　数据表明，使用新兴IT技术和硬件设备的人数在增加，即使对技术态度最保守的人也正在尝试使用IT设备，尽管有些缓慢，但是趋势令人乐观。