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· 教育部2006年第19次新闻发布会：介绍教师队伍建设及教师节活动安排
教育部9月7日上午举行新闻发布会，有关负责人指出，加强中小学教师队伍建设的重要举措之一，就是加强和充实农村师资力量。
首先，大力推进城镇教师支援农村教育工作，促进教育均衡发展。2006年2月教育部下发《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》，对城镇教师支援农村教育工作，进一步加强农村师资力量做出部署。《意见》下发以来，各地加大工作力度，采取组织大中城市教师支教、县域内城镇教师定期支教、组织高校毕业生支教、师范生实习支教、开展多种形式的智力支教活动等积极措施，并制定出台了相关保障政策。目前此项工作呈现良好态势，但各地工作进展不平衡。
第二，启动实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，创新农村教师补充机制。为进一步加强农村教师队伍建设，促进义务教育均衡发展， 2006年5月，教育部、财政部、人事部、中编办联合发出通知，决定实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，公开招募高校毕业生到西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校任教。“特岗计划”采取先试点、后推开的办法，从2006年起，用5年的时间实施。据不完全统计，2006招聘的特设岗位教师总数将在18000人左右。
第三，扩大“农村学校教育硕士师资培养计划”规模，吸引大学生到农村贫困地区中小学任教。2004年教育部启动实施“农村学校教育硕士师资培养计划”，通过推荐免试生途径为国家扶贫开发工作重点县中学培养教育硕士。2004年和2005年已在中西部19个省（区、市）实施，共招收 1125名优秀本科毕业生到291个国家扶贫县高中任教。2006年扩大实施规模，招收1200余名优秀本科毕业生支援农村教育事业。
第四，积极推动师范生实习支教工作，提高师范生培养质量并缓解农村教师短缺矛盾。2006年6月，教育部在西南大学召开“师范生实习支教工作研讨会”，交流了各地组织开展师范生实习支教工作的经验，并进行了工作部署。教育部在肯定并总结西南大学经验的基础上，积极推动师范生实习支教工作，强化了教育实习环节，提高了教师培养质量，同时也缓解了农村教师短缺矛盾，促进了农村教育水平的提高。(郝琳琳)
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