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资料图片：中国科学技术大学校长朱清时
高考弊端为何看着刺眼医治难 社会系统对高考“发烧”现象的自我治疗已经开始
一年一度的“高考”刚结束。今年是恢复高考三十周年，因此今年的高考比往年更受人关注。在过去的9年中，我作为一个大学的校长，对高考比旁人更关注。而要问在这些年中我关注高考的最大感受是什么？那就是，高考是我（或许也是我这一代教育工作者）心中最大的痛。
分数决定论的利与弊
目前，我国的高校录取新生几乎完全依据高考的分数，造成高考成绩的一分之差可能改变一个人命运的严酷现实。过“高考独木桥”，变成了一种长期的、巨大的心理压力。这使孩子一上学，就失去了青少年应享有的快乐。特别明显的是，理工科学生的人文素质普遍低；本来在中、小学就应该完成的公民道德品质教育，现在却成了大学教育的重点内容；而且这种“应试教育”也不利于培养青年人的创新能力。因此，目前我国社会上要求彻底改革高考制度的呼声很高，有人甚至要求废除高考。
然而，现行的高考制度也有一个好处。因为“分数面前人人平等”，高考仍然是我国农村和贫困家庭的孩子们改变命运的最可行、最公平的机会。我认识很多这样的学生，知道他们和他们的家庭反对废除高考，除非能找到同样公平的更好方法。他们占我国人口的大多数，我们的任何改革都必须顾及他们的利益。
一次高考如果变成7次相当于“斩首”变“凌迟”
“高考难题”应该如何解决呢？近年来，教育部和我们这些高校都在想办法改革高考。中科大少年班的招生就是高考改革的一个试点。教育部允许我们学校每年可以自主招收5％的新生，我们的招生办法与少年班的相同，都是学校派人到各地的中学去挑选平时成绩好的学生，承诺他们参加高考，只要成绩超过了重点线就录取。因为中科大的高考录取分一般要比重点线高100多分，因此这个承诺可以大大减轻高考对学生的压力。教育部希望我们这样的学校扩大自主招生的比例，不少人也认为逐步扩大自主招生规模是与国际接轨的好办法。我们却不敢盲目扩大这个比例，因为我们没有判断中学生平时成绩是否真正好的可靠依据。在国际上，做这种判断主要依靠中学生的平时成绩和所在中学的推荐。
这需要诚信之风在社会上盛行，每所中学为自己的毕业生出具的平时成绩和综合素质考核都是诚实的、公正的、可比的。然而，我们目前还不具备这个条件。
为使中学生的平时成绩是公正的、可比的，能够成为“自主招生”的依据，我曾经建议将高中3年每学期期末考试变为各地区的统一考试，由各省市地区统一命题、统一评分，其成绩比例占大学录取的50％。也就是说，学生能否上大学，不再取决于一次高考，而是取决于7次考试的成绩，就是高考加平时3年的成绩。这个建议一提出就遇到不少反对意见。有人说，一次高考已经够让中学生痛苦了，把它改成7次，就相当于把“斩首”变“凌迟”。
这些讨论使我发现，就事论事地谈高考，找不到任何完美的改革办法。只有把高考放在整个社会的大背景中，才有解决高考难题的办法。
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