科研不端行为通常是指在研究和学术领域内的各种编造、作假、剽窃和其他违背学术共同体公认的道德行为；滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违背社会道德的行为。科研不端行为的表现有：在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述；损害他人著作权，包括侵犯他人的署名权、剽窃他人的学术成果；违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划；研究成果发表或出版中的科研不端行为；故意干扰或妨碍他人的研究活动；在科研活动过程中违背社会道德，等等。

　　科研不当行为是介于科研诚信和科研不端之间、处于灰色地带的行为，通常指不当使用科研数据，违反科学规则，不当的同行关系、不当的师生关系，基于各种压力下的不当科研等等。科研不当行为的具体表现有：急功近利、浮躁浮夸、缺乏严谨治学的态度；论文写作粗制滥造、盲目追求数量、参考引文不规范；为得到预设结果而使用不恰当的实验手段和统计方法；重复发表相同内容的研究成果；在科研成果的署名排序上不按实际贡献的大小；通过不正当手段干扰科研项目评议、成果鉴定、出版物评审等；通过不正当手段获取和占用科研资源，扣押他人的研究成果，刻意隐瞒研究记录或珍贵材料，等等。

　　一般说来，科研诚信涉及四个不同层面的问题：第一，防治科研不端行为，同时重视和治理科研不当行为；第二，制订和落实科研活动的行为规范准则，以及与科研伦理学研究相关的规章制度和行为指南；第三，规避和控制科研中由于商业化引起的利益冲突，同时注意来自政治、经济发展等方面压力对科研的影响；第四，既强调与科研人员道德品质和伦理责任相关的个人自律，也关注科研机构的自律、制度建设和科技体制改革问题。（责任编辑薛娇。主编李志民）