“很多大一新生吐槽：大学老师怎么这样上课，一点趣味都没有。”全国人大代表、教育部社会科学委员会副主任顾海良近日接受《中国科学报》采访时直言，中小学非常重视教学环节，而大学却对教学环节重视不够。

　　“我们的大学在体制、制度这些大的方面讲得很多，但是谁来关心培养方案？谁来关心课程设置？现在大学老师用的都是什么年代的课本？职称评定上对教学效果有没有评定？这一连串的问题，都需要我们反思。”对此，顾海良指出，高教改革应该深入教育过程和教学环节。

　　在顾海良看来，建设一流大学、培育一流学科，有科研上的要求也有教学上的要求，且二者不一定是一致的。大学的科研要为社会经济发展服务，可这不是科研的全部方向，科研还要为学科发展服务、为教学服务。这很重要，但现在提的人少了。