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三天的高考已经尘埃落定。每年考完后，学生们自然对考题难度有话要说：去年说“物理难，生物、化学简单”；今年换成“化学难，生物适中，物理超简单”了。“难”和“不难”如何看待？来听听资深教师的意见。
广东高山文化培训学校校长张惠说，根据学生的反映，她感到今年的出题有一种“特意求变”的意思。比如说语文的实用类文本阅读，就不是很多人之前预测的传记或访谈类。作文也一样，市内不少重点中学的老师都预测今年会出新材料作文，没料到“揭盅”仍是命题作文。“当然有些经典的题型是不会变的，比如语文考试的文言文阅读。”
考题不是平常练习中偏重的知识点和类型，考生自然感觉“难”。但广州市第七中学英语科组长胡岩梅老师说:“根据考生反馈，今年英语试题的选项都非常有迷惑性，让人感觉好像每个都对，最后选哪个难以抉择，选了心里也不踏实。”胡老师认为，无论感觉难或简单，都有一个基本的点，就是自身的英语能力如何。“单词、词组、句子、语法都能真正掌握并熟练运用的学生还是会考出高分。”
而学生觉得简单的内容，也不见得真简单。胡岩梅指出，当题目“陷阱”多的时候，学生可能做错了还以为自己是对的，分数出来也许会使人“大跌眼镜”。广州市第十三中学的资深物理教师许家芸笑着告诉记者，这种情况被学生戏称为“安乐死”。“我不怕成绩好的学生说题目简单，就怕成绩不太理想的同学喊简单。”许老师曾见过很多类似的例子：学生审题没审透，却以为自己理解了、做对了，结果分数很低。
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