教育的不如意不能只怪政府和学校。政府有义务投入与经济发展相适应的经费，制定与社会发展相适应的教育标准，促进教育公平；学校和老师有责任激励学生的学习动力，传授知识和启迪智慧，提高教育质量；家长有责任监管、督促和指导学生学习；学生要自觉、努力学习，对自己的未来和社会负责。

　　由于教育对个人和国家发展的影响巨大，世界各国人民对本国的教育不满普遍存在。德国人要学习美国的高等教育，美国人认为英国的大学值得学习，英国人又认为德国的大学好。教育不公平可以怪政府，教学质量差可以怪学校，但同样的老师，同样的学校，同样的教材，同样的教育制度，你的孩子没学好，你的成绩差，怪谁呢？

　　父母应该是孩子的榜样，做最好的自己，就是给孩子最好的教育。优秀的父母要能担负起自己对社会和家庭的责任，做好自我管理，孩子便会追随和模仿。家中父母对事物持乐观心态，孩子对事物一般不会悲观；处处抱怨的父母，孩子难以有阳光的心态；整天在家打麻将的父母，不要期望孩子考出好成绩。

　　教育的主要矛盾不是优质教育资源不足的问题，主要是教育资源不均衡的问题。城乡差别，东西差别，城市内不同区域差别等。优质是比较而言的，不同的时代有不同的优质标准，不同阶层的人对优质有不同的理解。今天的普通要求，可能就是昨天的优质标准，当人们普遍享受到的时候，就不会认为是优质资源。（主编 李志民）