付出越多，获得感就越多

　　山西省政府新闻办7月20日举行新闻发布会，山西省教育厅负责人就“实行以增加知识价值为导向分配政策若干意见相关配套政策”进行解读。

　　当下，大学已经从传统的“象牙塔”逐渐成为社会发展的“智力库”和“动力站”，甚至是“驱动器”。从发展现状看，高校普遍存在收入分配制度设计指标和标准单一，教师实际贡献和收入不匹配等问题，造成教师扩大知识传播、转化科研成果动力不足，影响了高校在服务地方经济社会发展中作用的发挥。省教育厅厅长吴俊清表示，此次新政出台，其旨就是贯彻落实好以增加知识价值为导向的分配政策，找准教师教学科研工作中的“痛点”，打通政策执行中的“堵点”，发挥职称评审、项目资金的激励引导作用，扩大高校在收入分配上的自主权，推动高校形成体现知识价值的收入分配机制。同时，允许高校教师依法依规适度兼职兼薪，让智力劳动获得合理回报，形成知识创造价值、价值创造者得到合理回报的良性循环。

　　此次出台的各项政策要点，在我省都有具体的贯彻措施，让教师看得懂，可操作。为了充分发挥收入分配政策的激励导向作用，将分类分层认定，完善教师考核评价，各高校在认定过程中要坚持教学、科研标准对等，把教学业绩和成果作为教师职称晋升、收入分配的重要依据，鼓励教师积极投身教学改革与研究。我省将全面下放高校副教授及以下评审权，为高校职称评审松绑；进一步淡化学历要求，注重工作实绩，改革评价机制，注重科研质量，改变职称评审中“唯数量化”“形式化”“行政化”等问题，为具有创新性、显示度的代表性成果开通“绿色通道”。

　　在高校绩效考核和绩效工资分配上，要对教师全面综合评价，将教学育人、管理育人、服务育人纳入绩效考核范围，设立教师专业发展考核指标，纳入绩效考核。扩大高校分配自主权，为高校松绑减负，对“高精尖缺”人才，采取年薪制、协议工资制等灵活多样的分配形式和分配办法，在我省综合改革的试点高校开展年薪制、协议工资制、项目工资制试点。政策措施的集中释放，将激发我省高校教师科研创新的积极性，极大提高高校科技创新的成就感和成果转化收益分享的获得感。