甘为航天育英才--记航天城东风中学教师刘敏
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1992年7月，河南姑娘刘敏大学毕业后，自愿来到地处大漠深处的酒泉卫星发射中心东风中学，从事高中生物教学。从工作的第一天起，她就思忖，一定要想办法扩展孩子们的心灵空间和内心世界，绝不能让沙漠禁锢住学生飞翔的思想，让戈壁束缚住了孩子们创新的翅膀。
航天城只有一所中学，学校生源无选择。这里的孩子上完小学，不管成绩如何，都必须直接进入东风中学，成绩的差异给老师上课增加了难度。
为了提高课堂效果和教学成绩，她反复钻研教学理论，探索出"设疑激趣、引导探究、明理实践、评价激励"的探究式课堂教学结构，这一方法较好地满足了不同层次学生的不同需求，被作为一项重要的教学成果在学校推广。
在设计"验证子房发育成果实需要提供生长素"的活动中，她引导学生积极讨论试验方案，大胆打破传统试验方法，把实验材料由单一的黄瓜扩展到豌豆、茄子、辣椒等多个品种，把每小组成员由原来的4人调整为2人。这一教法改革，既增强了学生的动手能力，又培养了学生敢于打破教材框架的创新精神，大大激发了学生的学习兴趣。
从2001年开始，刘敏一直教高三毕业班并担任班主任。带毕业班的7年，正是我国航天事业发展最快的时期。"神舟"飞天，极大地鼓舞了全国人民，提高了国家的地位。刘敏认为，自己虽然不能亲自到发射一线工作，但培育航天人的孩子，解除他们的后顾之忧，也是对航天事业的一份贡献。高中课虽然教过了十几遍，但她对每一节课她都坚持重新备课，仔细研究学生的接受能力、心理需要、学习动机，力求选取最佳的教学方法。她还通过摸索，建立起一个错题库，把历年来学生在做作业、考试中代表性的错题归类建档，带领学生查"病因"，开"处方"，效果十分明显。
有耕耘就有收获，7年来，她所担任班级的生物成绩都十分突出，每年都超甘肃省均分六七十分，仅2006年，她所带的班600分以上的15人，甘肃省理工类前30名的有3人。有专家感叹：在这样一个信息封闭、师资匮乏，只有80余名考生的西部中学取得如此成绩实属不易！
她所担任的班级每学期都组织生物科技小组，课余时间，她和学生一起，无论是严寒酷暑，还是漫天黄沙，十几年如一日，走访调查戈壁滩上每一个与课题有关的地方，搜集了大量的科研资料。有一次，她带领几名学生骑自行车到10多公里外的弱水河取水样，返回时突遇沙尘暴，她将样品揣进怀里，一边指挥大家相互挽起胳膊，用衣服把头包上，自己却变成了"沙人"。
每次实践课，她都把教学与育人结合起来。在指导学生进行《东风场区无菌奶品质的调查与检验》课题时，让学生与饲养员一起给牛喂草、挤奶、加工牛奶；在指导学生进行《黄瓜与黑籽南瓜嫁接的栽培实验》课题时，她要求学生与种植员一起，亲手做嫁接实验。这些活动不仅培养了学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，而且还培养了学生不畏劳苦、热爱大自然、乐意竞争合作的良好品质。
近年，经她指导撰写的科技论文有几十篇在军内获奖，其中《番茄高产引种实验》、《对植物在不同声音刺激下生长情况的考察》分别获全军一等奖。在她的教育引导下，航天城的孩子爱上了生物科学，每年报考生物工程、环境科学、医学的学生人数都排在其它学科考生的前列，先后向南开大学、中国农业大学、第四军医大学等多所高校输送生员上百名。
学生们都说："刘老师一半是老师，一半是妈妈。"从教15年，她把对学生的爱，化作滴滴甘露，洒在他们的心田。哪个孩子生日到了，她组织学生每人写张贺卡；学生的家长因发射卫星、飞船不能回家，她就把孩子带回自己的家……
刘敏和丈夫都是"体育迷"，跑步、乒乓球、羽毛球等各种运动来者不拒，在家庭的熏陶下，他们仅11岁的儿子也成了一个十足的"小球迷"。她还在生物课上教学生如何科学提高运动能力，她说："孩子们在未来竞争的不仅仅是脑力，希望他们能够全面发展，有一个好身体，才能更好地为国家做贡献。"
时光带走了刘敏的豆蔻年华，但她却像戈壁滩郁郁葱葱的红柳，把根深深地扎在大地，以其柔美和坚韧，给戈壁滩带来勃勃生机。2002年3月，她在中心受到江主席亲切接见，2007年9月，她被国家教育部、人事部评为"全国模范教师"。
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