记者3天乡村教师经历:被孩子求知欲感染
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这个地方，走不了汽车；这个地方，手机没有信号；山不算太陡但绵延不断，路不算太窄但乱石横亘。这里就是湖南省双峰县印塘乡四湾小学，新学期开学不久，记者来到这个边远的山村小学所在之地，“当”了3天教师。
这天，为了赶在学生们上课之前到达学校，我特意起了个大早。陪同的乡镇干部谢毓告诉我，四湾小学比较偏僻，离镇上还有10多里路。
伴着秋日的山风，摩托车载着我在山路上颠簸了半个小时，7时50分终于到了四湾小学。
校长谢寿飞问明来意后，简单地给我安排了3天的工作：熟悉课本，走近学生，结合现行教学方式，用自己的方法传授知识。“考虑到学生的接受能力，我建议选个高点的年级，就五年级吧，你看怎么样，我们这儿没有六年级。”我欣然接受。
8点30分，上课铃响了。
教室里来了个“新老师”，不少同学觉得新鲜，互相议论着，教室里一时闹哄哄的。
第一节课是数学，任课老师就是校长谢寿飞。有着16年教龄的他虽是乡村教师，普通话却还标准。与记者同桌的是班长谢子君，班上成绩最好也是最调皮的同学之一。
这堂课，谢老师教的是乘法的交换律、结合律和分配律。“请大家运用以往的知识，在最短的时间内把黑板上的几道题计算出来。”学生们纷纷掏出草稿纸和笔，算了起来。记者借着这个空当，开始打量教室。外面阴雨蒙蒙，教室里光线很暗，没有安装电灯，除了18套课桌椅，没有其他摆设。
“好了，同学们都完成了，下面我们来‘开火车’，从这个小组的同学开始，一个一个接着回答。”谢老师的话打断了记者的思绪。“7×12＝84”、“12×7＝84”、“5×6×4＝120”、“5×(6×4)＝120”……“好！同学们都算得很好，答案基本上都是正确的，那请同学们看着黑板上这些题目，开动脑筋想想它们有什么相同之处。”“题目的答案是相同的”“数字换了个位置，答案其实是一样的”……同学们争先恐后地回答。“对！这就是我们所学习的乘法的交换律和结合律，同学们都掌握得很好。
今天我们要学习的是乘法的分配律，请同学们翻到第12页，把习题1的题目用自己的方法做一遍，再把老师黑板上的题目做一遍，做好的同学请举手。我们仍从第一小组开始‘开火车’。”这种“开火车”的答问方式显然提高了同学们的积极性，教室里一时鸦雀无声，大家都投入到习题演算中去了，谢老师则在粗糙的黑板上沙沙地板书。
下课了，教室里顿时沸腾起来，同学们把我团团围住，不停地问着，“您是哪里来的啊？”“是来我们这当老师的吗？”
在与同学们的交谈中了解到，这所只有小学5个年级的学校，学生大部分是四湾村和附近杨柳村、四冲村的。学校是座两层楼的老房子，飘扬在屋顶的国旗是学校最醒目的标志。学生都住在山那边，每天都得走山路来上学。
转眼到了中午。经过一上午的接触，我和同学们渐渐熟悉了，从食堂打饭回到教室，边吃边聊，津津有味。说是午间休息，其实只有30分钟，因为孩子们住得远，下午三四点钟就得放学。12点50分，下午的第一堂课开始了。
第2天，谢校长安排我做见习教师。
天还阴着，绵绵细雨就没停过。
清晨7点，我和谢老师站在校门口迎接同学。谢老师说，“学生都还小，喜欢到处乱跑，特别是阴雨天，山区的泥巴路特别滑，加上学校门口有一口水塘，为避免安全事故，我们无论天晴下雨，每天上学、放学、下课都要来校门口守着。”
8点钟，学生开始晨读，我们回到办公室，谢老师已经为我腾出了一套桌椅。“在这里，没人把我当校长看，学校100多个学生，8位老师，都身兼数科，我也是校长教师一身两任。今天，你就是我们教师队伍中的一员啦！”谢寿飞一边倒茶一边介绍。
上午谢老师有课，把我留在办公室学习备课。午饭时间，我和一起就餐的老师们聊开了，“教师是个非常光荣的职业，桃李满天下，很有成就感吧！”“我们乡村学校条件艰苦，日子也很单调，从宿舍到教室21步、从教室到宿舍21步，一支钢笔、一叠作业本，就是这么简单，既不可能轰轰烈烈，也不可能色彩斑斓。”答话的是贺玉兰，惟一的住校老师，也是在四湾小学待得最久的老师，她一毕业就被分配到四湾小学，这一待就是12年。她接着说，“条件虽然艰苦，但我们都对学校、对学生有感情，想把学校办好，想把每一个学生教好。”
各位老师匆匆赶往各自的班级去了，我回到办公室，跟着谢万江老师学习修改作文，时不时被学生们稚气的词句逗笑了，校园内一片宁静。记者了解到，这里的老师大都是乡镇的教学骨干，面对私立学校的聘请，他们婉言谢绝，甘于清贫，情愿扎根在偏远且尚还落后的山村，为农家子弟默默奉献，敬佩之情油然而生。
第3天，校长安排我为孩子们上活动课，教学内容自定。我决定让山村的孩子们开开眼界。踏着上课铃声，我提着笔记本电脑走进了五年级教室，没课的老师们都来“捧场”，这让我有点紧张。
“起立，老师好！”“同学们好，今天这节活动课是我和大家一起活动的时间，希望你们能在学习中活动，在活动中接受新知识！教学内容是电脑，大家可能在电视里见过它，但还没有亲身接触和体验，那好，我们就一起来认识它。”新鲜事物令同学们兴趣陡增，听着我的演示和讲解，大家一个个都来了劲，争抢着要操作。这一下麻烦来了，教室里没有电插线板，记者头天也忘了给“笔记本”充电，幸好谢校长老练，不知从哪儿找来一个长插线板，把电从二楼的教师办公室里接了过来。电脑正常运作了，大家长舒一口气，继续上课。随着内容的深入，我感觉自己越讲越进入状态了，原先的紧张都抛到了九霄云外。同学们的问题也一个接一个：“老师，电脑是不是比人聪明呀？”“老师，电脑真的可以用来聊天吗？”“对啊，通过互联网，就可以和山外的人们聊天了。”……课堂气氛更趋活跃起来。
下课了，同学们还意犹未尽，铃声一响，便一窝蜂地冲上讲台，“老师，什么叫做上网啊？”“上网有什么用？”……山里孩子们的求知欲，深深感染了我。
离开四湾小学，我的心情一直难以平静。没有这3天的山村教师经历，漫步在城里那花团锦簇、宽敞平坦的林荫道，我们是难以深切体验谢寿飞他们跋山涉水去为孩子们上课的艰辛的；坐在电脑前享受网络信息沟通带来的快乐，也是难以真切体会山里的孩子们渴求现代科技知识的急迫心情的！
来源：经济日报
这天，为了赶在学生们上课之前到达学校，我特意起了个大早。陪同的乡镇干部谢毓告诉我，四湾小学比较偏僻，离镇上还有10多里路。
伴着秋日的山风，摩托车载着我在山路上颠簸了半个小时，7时50分终于到了四湾小学。
校长谢寿飞问明来意后，简单地给我安排了3天的工作：熟悉课本，走近学生，结合现行教学方式，用自己的方法传授知识。“考虑到学生的接受能力，我建议选个高点的年级，就五年级吧，你看怎么样，我们这儿没有六年级。”我欣然接受。
8点30分，上课铃响了。
教室里来了个“新老师”，不少同学觉得新鲜，互相议论着，教室里一时闹哄哄的。
第一节课是数学，任课老师就是校长谢寿飞。有着16年教龄的他虽是乡村教师，普通话却还标准。与记者同桌的是班长谢子君，班上成绩最好也是最调皮的同学之一。
这堂课，谢老师教的是乘法的交换律、结合律和分配律。“请大家运用以往的知识，在最短的时间内把黑板上的几道题计算出来。”学生们纷纷掏出草稿纸和笔，算了起来。记者借着这个空当，开始打量教室。外面阴雨蒙蒙，教室里光线很暗，没有安装电灯，除了18套课桌椅，没有其他摆设。
“好了，同学们都完成了，下面我们来‘开火车’，从这个小组的同学开始，一个一个接着回答。”谢老师的话打断了记者的思绪。“7×12＝84”、“12×7＝84”、“5×6×4＝120”、“5×(6×4)＝120”……“好！同学们都算得很好，答案基本上都是正确的，那请同学们看着黑板上这些题目，开动脑筋想想它们有什么相同之处。”“题目的答案是相同的”“数字换了个位置，答案其实是一样的”……同学们争先恐后地回答。“对！这就是我们所学习的乘法的交换律和结合律，同学们都掌握得很好。
今天我们要学习的是乘法的分配律，请同学们翻到第12页，把习题1的题目用自己的方法做一遍，再把老师黑板上的题目做一遍，做好的同学请举手。我们仍从第一小组开始‘开火车’。”这种“开火车”的答问方式显然提高了同学们的积极性，教室里一时鸦雀无声，大家都投入到习题演算中去了，谢老师则在粗糙的黑板上沙沙地板书。
下课了，教室里顿时沸腾起来，同学们把我团团围住，不停地问着，“您是哪里来的啊？”“是来我们这当老师的吗？”
在与同学们的交谈中了解到，这所只有小学5个年级的学校，学生大部分是四湾村和附近杨柳村、四冲村的。学校是座两层楼的老房子，飘扬在屋顶的国旗是学校最醒目的标志。学生都住在山那边，每天都得走山路来上学。
转眼到了中午。经过一上午的接触，我和同学们渐渐熟悉了，从食堂打饭回到教室，边吃边聊，津津有味。说是午间休息，其实只有30分钟，因为孩子们住得远，下午三四点钟就得放学。12点50分，下午的第一堂课开始了。
第2天，谢校长安排我做见习教师。
天还阴着，绵绵细雨就没停过。
清晨7点，我和谢老师站在校门口迎接同学。谢老师说，“学生都还小，喜欢到处乱跑，特别是阴雨天，山区的泥巴路特别滑，加上学校门口有一口水塘，为避免安全事故，我们无论天晴下雨，每天上学、放学、下课都要来校门口守着。”
8点钟，学生开始晨读，我们回到办公室，谢老师已经为我腾出了一套桌椅。“在这里，没人把我当校长看，学校100多个学生，8位老师，都身兼数科，我也是校长教师一身两任。今天，你就是我们教师队伍中的一员啦！”谢寿飞一边倒茶一边介绍。
上午谢老师有课，把我留在办公室学习备课。午饭时间，我和一起就餐的老师们聊开了，“教师是个非常光荣的职业，桃李满天下，很有成就感吧！”“我们乡村学校条件艰苦，日子也很单调，从宿舍到教室21步、从教室到宿舍21步，一支钢笔、一叠作业本，就是这么简单，既不可能轰轰烈烈，也不可能色彩斑斓。”答话的是贺玉兰，惟一的住校老师，也是在四湾小学待得最久的老师，她一毕业就被分配到四湾小学，这一待就是12年。她接着说，“条件虽然艰苦，但我们都对学校、对学生有感情，想把学校办好，想把每一个学生教好。”
各位老师匆匆赶往各自的班级去了，我回到办公室，跟着谢万江老师学习修改作文，时不时被学生们稚气的词句逗笑了，校园内一片宁静。记者了解到，这里的老师大都是乡镇的教学骨干，面对私立学校的聘请，他们婉言谢绝，甘于清贫，情愿扎根在偏远且尚还落后的山村，为农家子弟默默奉献，敬佩之情油然而生。
第3天，校长安排我为孩子们上活动课，教学内容自定。我决定让山村的孩子们开开眼界。踏着上课铃声，我提着笔记本电脑走进了五年级教室，没课的老师们都来“捧场”，这让我有点紧张。
“起立，老师好！”“同学们好，今天这节活动课是我和大家一起活动的时间，希望你们能在学习中活动，在活动中接受新知识！教学内容是电脑，大家可能在电视里见过它，但还没有亲身接触和体验，那好，我们就一起来认识它。”新鲜事物令同学们兴趣陡增，听着我的演示和讲解，大家一个个都来了劲，争抢着要操作。这一下麻烦来了，教室里没有电插线板，记者头天也忘了给“笔记本”充电，幸好谢校长老练，不知从哪儿找来一个长插线板，把电从二楼的教师办公室里接了过来。电脑正常运作了，大家长舒一口气，继续上课。随着内容的深入，我感觉自己越讲越进入状态了，原先的紧张都抛到了九霄云外。同学们的问题也一个接一个：“老师，电脑是不是比人聪明呀？”“老师，电脑真的可以用来聊天吗？”“对啊，通过互联网，就可以和山外的人们聊天了。”……课堂气氛更趋活跃起来。
下课了，同学们还意犹未尽，铃声一响，便一窝蜂地冲上讲台，“老师，什么叫做上网啊？”“上网有什么用？”……山里孩子们的求知欲，深深感染了我。
离开四湾小学，我的心情一直难以平静。没有这3天的山村教师经历，漫步在城里那花团锦簇、宽敞平坦的林荫道，我们是难以深切体验谢寿飞他们跋山涉水去为孩子们上课的艰辛的；坐在电脑前享受网络信息沟通带来的快乐，也是难以真切体会山里的孩子们渴求现代科技知识的急迫心情的！
来源：经济日报
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