中国教育

　　遵循高等教育和民族教育规律 围绕人才培养目标全力提升办学质量 

　　中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的高等学校，是国家“211工程”和“985工程”重点建设大学。学校牢牢把握正确办学方向，把学校的发展放在国家发展全局中去定位，放在民族事业发展的大局中去思考，放在少数民族和民族地区社会经济发展形势中去谋划。确定了面向少数民族和民族地区办学、服务国家民族团结进步事业发展战略、致力于培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的办学方针；确立了提高人才培养质量与科研创新能力两大发展主题和“质量立校、特色兴校、人才强校”三大发展战略；提出了走优化结构、培育特色、发挥优势、内涵发展之路的办学理念；明确了以社会主义核心价值体系教育为主题、以民族团结教育为重点的思想政治教育工作任务；提炼了“美美与共、知行合一”的大学文化与治学精神；形成了以人为本、坚持学校事业发展与教职工自身发展相统一的发展理念。

　　一、充分发挥学科建设的引领作用，推进学科优势转化

　　学校充分发挥“211工程”、“985工程”的牵引作用，以国家重大需求为导向，面向前沿，凝练方向，围绕国家、特别是民族地区经济社会发展需要，合理配置教育资源，发展形成了以民族类学科为优势、多学科协调发展、特色鲜明的学科体系，形成了中国当代民族问题战略研究、中国少数民族语言文化与边疆史地研究及中国民族地区经济社会与公共行政管理研究三个优势学科群。学校承担国家重大科研项目、服务民族地区发展的创新能力显著提高。“十一五”以来，承担国家级科研项目167项，其中国家级重大项目7项，省部级项目和社会横向课题546项，出版学术专著1300多部，获得省部级以上科研成果奖118项。2011年，学校获得国家社科基金项目30项，国家自然科学基金21项，实施自主科研支持计划项目255项，促进了学术队伍发展和青年教师的成长。

　　在开展“211工程”、“985工程”建设过程中，高度重视人才培养工作，把提高人才培养质量作为建设高水平研究型大学的根本任务，推进学科优势和科研优势不断转化为人才培养优势。按照创新团队建设、条件平台建设、体制机制创新、科学研究和人才培养“五位一体”的建设思路，切实带动师资队伍的整体建设，推进学术团队与教学团队的一体化建设，不断建构起以课程体系、科学研究、教学内容与方法改革、学生创新训练指导等为内涵的教学与科研相结合的学科专业群，培养高素质专业人才。

　　二、大力实施人才强校战略，不断提升教师能力与水平

　　坚持科学发展观，坚持以人为本、立足团队、着重高端、放眼世界的工作方针，立足用好现有人才、引进急需人才、培育未来人才。大力实施学术创新团队建设计划，以学科带头人和学术带头人为核心培育一批创新能力突出、整体优势明显、在国内外处于领先地位的教学与学术创新团队。目前，有国家级和北京市优秀教学团队8个，教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队1个。

　　重点关注中青年教师的培养。通过开展岗前培训和在岗培训、组织多层次的教学基本技能大赛、教师全员参与课程建设等多种方式，切实推进中青年教师队伍建设。近几年，学校大力实施青年骨干教师培养计划、青年骨干教师出国研修、英语师资培训、双语教师出国培训等项目，支持教师到国内其他高校、出国或出境进修、访学、合作研究等。“十一五”以来，选派500多名教师到国外重点大学研修访学，具有高级专业技术职务、博士学位以及国外学习和研修经历的教师比例大幅度提升，提高了中青年教师的科研水平和教学水平。

　　不断完善人才引进制度和机制。每年投入2000多万元用于教师培养、进修、资助、奖励和人才引进，引进了一批学科专业发展所需的高端人才和优秀人才，进一步优化了教师队伍学历、学缘及年龄结构，人才队伍建设整体水平稳步提高。