中国教育在线 中国教育网 加入收藏 设为首页

破“四唯”不能走极端,没有评估就没有进步

http://teacher.eol.cn  来源: 中国科学报  作者: 中国科学报 2020-06-23  字体:  

  近年来,各类顶会顶刊的论文投稿不断增长,引发诸多学者产生“论文成灾”的担忧。但在6月21日举行的2020北京智源大会在线论坛上,多位专家对此表示,论文是衡量科研工作的重要手段之一,不能一言以蔽之。

  “重视论文的时候,论文就是一切;不重视论文的时候,论文就什么都不是。”中国工程院院士高文表示,在破“四唯”过程中,“凡事不能走极端。”

  科研和发论文并不对立

  即将于7月5日开幕的ACL2020(人工智能自然语言处理与计算语言学领域最高级别学术会议)日前发布论文录取统计数据,中国(包括香港、台湾、澳门)共提交论文超过1170篇,比美国多出了130多篇,投稿量位居第一。但在被接收数方面,中国只有205篇,比美国少了100篇,接收率(17.5%)未进前十位。

  “没有评估就没有进步。”清华大学教授唐杰表示,论文是科研工作的重要评价手段,对于顶会顶刊,我国学者还是很有必要积极参与,“这是抢占科研制高点的事情。”

  对此,香港科技大学教授杨强表示认同。“虽然感觉现在有论文成灾的现象,但扎实做好创新是关键。要在创新上下功夫。”

  高文表示,在对待论文的问题上,不能走极端。“研究工作做出成果了,该发论文的就去发论文,该开发产品的就去开发产品。科研和发论文不能弄成是一件对立的事情。”

  杨强认为,创新性工作,选题是关键。“一是研究要新,要研究以前没有做过的开创性工作;二是研究的问题很难,很多人不知道怎么下手,这样的问题值得研究;三是研究的问题带有普遍性,很容易解释,一句话就能描述。”

  中国科学院院士张钹表示,“普遍性”的问题,其实是更具有“基础性”的问题。“要鼓励优秀的学生、优秀的学者做基础研究工作,基础研究往往是高水平的研究。”

  营造更加宽松的科研环境

  张钹举了一个例子:国外的大学里,导师在指导学生时,往往让最优秀的学生做非常困难的、探索性的研究,这些研究,相当多时候最终是失败的,学生往往做了8年博士论文,但却做不出结果来。毕业后出去找工作,这些学生被许多公司抢着要,因为许多公司认为,这样的学生在研究中,已经积累了八年的工作经验。

  “科研工作,区分研究动机是关键。”高文表示,“我们的前沿研究,要瞄准一些没有人做过的东西。”

  “但在中国,这样的事往往是行不通的。”张钹说,“一方面学生不愿意去做,失败的可能性很大,意味着风险也很大,有可能毕不了业。另一方面老师本着对学生负责的态度,也不会让学生做预见不到结果的工作,免得学生无法毕业,出去找不到工作。”

  杨强表示,研究所和高校确实要进一步完善机制,鼓励学生们敢于做这样一些探索性工作。“有利于培养学生的创新意识和创新能力。”

  张钹表示,期待进一步完善相关制度,营造更加宽松的科研环境,让年轻人能够潜心研究,脱颖而出。

  人才饱和是相对的

  近年来,高校和研究院所纷纷设立人工智能相关人才培养计划,每年人工智能相关毕业生呈逐年上升的趋势。一些学生感觉就业形势陡然紧张,担心找不到工作。

  “人才饱和,这是几乎在任何时候任何专业都会存在的问题。”高文说,相对来说,博士毕业了,可供选择的就业领域确实会受到一定的限制,这对学生研究的方向性提出了要求。

  但高文同时指出,人才饱和是相对的,毕业生们不用太过于在意这方面的问题。“只要自身做得足够好了,确实在研究中锻炼了能力,工作不会是困难的事。”

  “研究工作光做别人做过的,不具有开创性,确实会受到限制。”杨强也指出,随着人工智能的不断发展,仍然急需一些“能做高精尖研究的人,能把技术落地的人”。

收藏此页   好友分享  我要打印  我要纠错

免责声明:

① 凡本站注明“稿件来源:中国教育在线”的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本站协议授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育在线”,违者本站将依法追究责任。

② 本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

内容推荐
eol.cn简介 | 联系方式 | 网站声明 | 招聘信息 | 京ICP证140769号 | 京ICP备12045350号 | 京网文[2017]10376-1180号 | 京公网安备 11010802020236号
版权所有 赛尔互联(北京)教育科技有限公司 CERNET Corporation
Mail to: webmaster@eol.cn