中国教育

　　我们强调德育、强调体育，强调人的全面发展。在今天，大家可能会觉得这些都是很老的东西。实际上，说这些的很多，但真正做到的很少。很多时候大家都是喊得很高，真正能落实到学校实处的却很少。

　　一个跳高运动员，如果每天只练跳高，实际上他是跳不高的。要想跳的很高，他可能有些时候得去练举杠铃，甚至要去练习跑步。

　　好多学生走上工作岗位以后，除了学习、工作，业余时间什么都不会。在我看来，这个生活就是黑白的、平面的，它不是立体的、彩色的。我觉得这样的一生不好，是不完备的一生。

　　在清华附中，凡是对学生的终身发展有益的事情，我们都要坚持做，而且要坚持做好，无论它是否与高考成绩有关。

　　不同的学校具有的不同培养能力。通俗一点说就是‘再造努力’，或者叫‘加工能力’。为什么我们不愿意这么说？因为学校是培养人，而不是生产产品。

　　培养出来的学生，仅仅拿高考成绩来看，不能全面反映这个学生的发展情况。因为高考成绩只是学生能力的一个方面，反映不出学生的综合素质。

　　让教师拥有并贯彻落实先进的教育理念，一方面思想上要引导，另外一方面就是日常评价不单单看成绩。

　　校风‘行胜于言’这简单的四个字，其实对整个清华人的性格影响很大。清华人比较务实，不说空话，不说大话，脚踏实地干事。我觉得这是清华人身上普遍具有的符号。

　　‘德先于智 行胜于言’，这是未来要提的校风。意思就是说，要给孩子们一种印象，能不能取得好的优异成绩排在第二位，最重要的是先把人做好，然后再做学问，即，先做人后做事、再做学问。

　　理念必须清楚、正确，这样才能让大家接受，才能深入人心，继而指导他们的实践。如果懵懵懂懂，就知道一个劲儿地走，就有可能因为走得太久了，反而忘记了为什么出发，更不知道要到那里去。