5月21日,浙江大学120周年校庆活动进入高潮,整个校园充满了节日的气氛。校友捐款、论坛等轮番登场,不少重量级嘉宾纷纷现身。
虽然浙江大学校庆的主题并未明说,但无论是党委书记金德水还是校长吴朝晖在不同场合都提到了两个字——创新。就连来自40多所国内外一流高校的校长,都在浙江大学谈起了创新!在校长们看来,创新是21世纪的关键词,高校又是创新动力最为集中的地方,有雄厚的科研力量、有最有活力最具想象力的头脑。
杭州已成为全国创新创业的热土
没有创新,寸步难行。用科技创新、用科技创业,在昨天举行的浙江大学全球创新创业论坛上,校党委书记金德水就提到了这一点。
金德水说,今后的创新创业一定是靠技术,这股创造力是空前的。浙江大学一直注重创新创业教育,不仅将创新创业教育融入了本科教育,而且创办了国内首个创新与创业强化班,设立了全国唯一的技术与创新管理的二级学科博士点,请投资人做创业导师,接下去还准备在浙江省政府的支持下成立浙江大学创新创业研究院,成立校友总部,形成创新创业创投为一体的浙大创新创业生态。
这几天,浙江大学管理学院联合相关单位接连举办了两场创新创业论坛,一场的主题是探讨科技理论和技术前沿,一场是邀请创投界的知名人物分享成功的经验。虽然主题不同,但目的是相同的,那就是鼓励大家用技科去创新创业。
在前天举行的以“创新者大赏——智享时代 镜面未来”为主题的创新创业论坛上,杭州市科委副主任寿伟义说,杭州的创业项目连续三年年均增长20%,超越同期的北京、上海、深圳等传统认知上的创业热土,居全国第一。去年,杭州举办了3287场路演、论坛、大赛等创业活动,平均每天达到9场,共有11万多人参加了活动;杭州发起了243起公开融资事件,总融资金额达到574亿人民币,成功跨越北上广深的发展第一阵营,而且上升的潜力巨大。
在寿伟义看来,这些数据的背后是杭州拥有阿里巴巴集团这样世界知名的互联网公司,拥有中国最大的大学浙江大学,拥有国内资金最为雄厚、最具创业基因的浙商资源,拥有对海归创业团队强烈吸引力、优越的自然和人文环境。正是来自阿里、浙大、海归和浙商的创业者,组成了杭州创新创业的“新四军”。杭州市政府和各区县政府通过全力打造梦想小镇、云栖小镇、基金小镇等特色小镇,支持孵化器共创共建的发展,出台了一系列扶持创新创业发展的政策,为创业者营造了良好的创业环境,不断地优化创业的生态体系。
创新创业教育其实是一个合作教育
在“全球高等教育峰会”的论坛上,吴朝晖校长说,未来大学将建立全球共生共赢的治理理念,学校和研究机构的全球连接、学者和学生的全球流动成为常态,共同推动构建全球创新治理的良好生态环境。
昨天,浙江大学还成立了创新创业教育基金,该基金所募款项将全部用于双创教研、人才培养、优质项目扶持、成果转化等各方面,以此全面助力学生实现创新创业梦想。
“合作教育项目,是把教师当中的学术活动和产业、政府以及第三产业中的工作结合起来。”加拿大滑铁卢大学副校长伊恩·罗兰说,他们学校中的本科生有三个学期进行这样的项目,结果令人印象深刻。据了解,去年加拿大滑铁卢大学开展的项目工作累计价值达到2.5亿美元,大约相当于5000人的工作量。他提到,这不仅使课堂更加有意义,学校的教授亲自进行指导,相关的企业同样也是收获满满。
香港大学校长彼得·马斐森说:“过去的方式现在不够用了,教育必须进行创新。”他认为,学校应该给予学生不同的机会,让学生从安逸的区域中走出来,让学生们做不同的事情。虽然对于亚洲学生来讲,推进他们的创业精神有时候比较难,但要告诉他们错误是被允许的、失败是没有关系的,所有的实验都可能失败。
据了解,香港大学正在实行全人教育,海外交流项目不断,让本科生百分之百都能获取丰富的经验知识。
杭州本土有一家从事创业孵化器的企业,通过筛选引入了10个与杭州发展产业相符的境外有投资潜力的优秀项目,主要涉及AR、VR、人工智能以及IT和广告科技几个领域,也准备与高校进行合作。
创新创业教育更注重学生的体验
“很多的知识并不是在校园里产生的,而是在校园外产生的。”西安交通大学校长王树国说,大学在创新方面面临的机遇和挑战,是要求大学必须与社会进行合作。在这样信息发展快速的时代,新的技术和大量的信息不断地涌入,学生不仅仅从校园里学到知识,更多的是从社会上学到知识,所以大学必须要与社会进行沟通和讨论未来世界的情景。
“我们应该看到和思考到别人不会想、不会看的东西,这就是创新。”美国芝加哥大学校长罗伯特·齐默在与本校毕业的生物学诺贝尔奖得主沟通后认为,老师应该为学生提供好榜样,向学生展示怎样用积极的方法应对问题和挑战。
齐默还提到本校的老师在应聘面试时展示自己的研究,并且被问了很多不同的问题。他自己觉得,被问太多问题可能不会被录取,但最终他被录取了。年轻的老师认为这样的经历反而是积极地促进他思考,也是对他思考的认可。齐默强调,芝加哥大学的教学在这方面很有效,老师不断地给学生进行刺激创新,鼓励学生不断地参与到问题和挑战当中去。
“学校希望学生从进校的第一天开始,就有创新的思维。”美国伊利诺伊大学厄巴纳 香槟分校校长罗伯特·琼斯在分组讨论上提到,学校花4000万美元在校园的中心建了一座有设计思维的大楼,各个学科所有专业的本科生都可以了解如何进行创新型的设计。大楼内还配备了实验室和讨论室,能让来自不同学科和专业的学生有实践的机会,并从不同角度一起讨论问题。
台湾大学建立的创业中心,曾在去年开展了为期6个月的项目,有200多个团队900人参与。该校副校长郭大维说:“有很多风险基金想投资我们,这个教学项目是很有意思的。”学校需要教会学生如何把想法变成现实的原理,要求学生建立自己的商业计划。郭大维认为,实际上,学校需要建立这样的创意创业生态系统,把学校的创新教育和企业、社会连接起来。
科技创新需要无限的想象力来实现
科技让想象力无限,而无限的想象力又创造了数不胜数的科技产品,使我们的生活更加优化与高效。相信大家最深有体会的一定是大数据和移动支付。
中科院院士励建书在论坛上提到,这些都是运用了数学知识,而且还只是数学知识中的冰山一角。浙江大学管理学院科技创业中心主任郑刚作为创业教师代表说,事实上,物理中的第一原理也可以作为创新创业的技术。昨天,斯坦福大学最顶尖的华人物理学家张首晟也来参加浙江大学校庆活动,他作为斯坦福知名投资人就是用了这个原理提高了创投的成功率。
就在大家兴致勃勃地谈论着创新创业的成功离不开基础学科时,美国西北大学电子工程与计算机科学系终身教授陈焰透露,他们正在研究一个移动支付中保护用户隐私的系统,同样是应用多学科知识的产物。“你不需要记住密码,也不需要指纹或者对着手机说话,或者用摄像头把照片照进去,但是还能精准地认出你来,这就是我们正在做的项目。两三秒可以做一个识别,你拿起手机还没输密码就完成识别了。”
陈焰说,这是为了解决传统身份验证遭遇黑客破解的难题,特别是隐私泄露的问题,而提供新型的第三方用户认证系统。该项目目前已经在中国申请专利了。
据悉,陈焰目前正在杭州主持这个创新项目。“我们的优势是浙大互联网安全实验室有很强的科研实力。现在,整个项目开发都是基于浙大实验室做的。浙大后门就有相应的企业,和他们合作也很方便。”他说。
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。