随着我国学位与研究生教育制度的不断完善和国家信息化进程的加快,许多高校对研究生教育信息化的重要性和必要性也都有了深刻的认识,各高校纷纷响应中央和地方政府的要求,结合学校自身特点及发展规划大力推进研究生信息化建设。综合来看,目前各高校的研究生信息化建设水平大体上可分为三个层次:一、处于国内研究生教育信息化发展水平前列的高校,如清华大学、北京大学、复旦大学、中国科学技术大学及浙江大学等,它们信息化发展快,各应用系统蓬勃发展,资源建设也相当丰富,信息化部门的领导者善于接受新事物,有强烈的责任心促进信息化的发展,信息化在一定程度上可以为机制改革提供支撑;二、信息化建设初具水平,应用已经完善,但是各方面发展还比较缓慢,比如山东大学等985高校及大部分的211高校;三、信息化进展较慢,申请到的信息化资金较为欠缺,比如普通的一本院校和大部分的二本院校。
目前,大部分学校已经做了初步的“十二五”规划,不同的学校依据信息化已有成果以及学校的战略目标,未来的发展规划也大致可分成三个层面。
第一层面,对于发展水平处于前列的高校,在未来的研究生教育信息化建设中,主要着力于两个方向,一是为学生和教师提供更好的资源服务;二是在推进学校机制改革中发挥作用。比如浙江大学在“十二五”期间,将注重通过信息化技术建设“健康、便捷、宜人”的校园环境,并将融合各类新型信息化支撑手段,有效推动学校教学、科研、管理等各项主流工作的全面开展,推动学校各项体制机制的改革与深化,努力打造一流的信息化公共支撑环境,从而为早日实现世界一流大学这一宏伟目标提供保障。
第二层面,研究生教育信息化初步水平的高校,应当把更多的精力放到队伍人才的培育上,提高各层级相关人员的技术能力水平,创造良好的信息技术普及条件。信息化的教师队伍、管理人员队伍的能力素质对信息技术的应用和普及起到了非常重要的作用。只有拥有了一定规模的高水平高素质的教师和管理队伍,信息化的影响力和能力才会慢慢发挥出来,否则精力容易被日常琐碎的维护工作所占据,无法从更高层面上发挥出信息化部门该有的作用。
第三层面,发展进程较慢的高校,在将来的研究生教育信息化建设中最重要的是取得在信息化方面的投资,一步一步把基础设施和应用做起来。比如,“十二五”期间华南农业大学,研究生教育信息化建设的重点是加大经费投入,提高资金使用效率,包括:建立教育信息化建设引导性经费投入渠道,为校园网基础平台、教育资源中心建设和运转的专项资金提供保障;设立信息化建设和管理的专项资金,将其纳入学校的公用经费预算,并逐年递增;多渠道吸引社会投入,为教育信息化建设提供充足的资金;逐步建立项目预算责任人制度,建立健全信息化工作目标责任体系,加大对教育信息化工作的绩效考核力度等。此外,内蒙古师范大学“十二五”期间的研究生教育信息化的主要目标是:在现有基础上,进一步完善基础设施建设;建成管理有序、相对安全的网络安全与管理体系;建设规范的信息应用与服务体系,实现学校各类资源的有效整合和优化。
由于各个学校的研究生教育信息化投入、建设成果、战略目标都不同,因此各高校的研究生教育信息化发展“十二五”规划呈现多元性的特点;而从总体上来说,各高校制定的发展规划都很重视加强信息化在研究生教育方面的应用,努力打造公共服务平台,积极推进教育信息化、管理信息化和服务信息化,从而为我国创新型、高端学术人才的培养提供有力的保证。
可以看到,近年来由于得到我国各级政府及各高校的大力支持,研究生信息化建设发展迅速,并且取得了显著成效。但与发达国家相比还存在着一定的差距:基础设施建设、教育资源质量不高,信息技术推广应用不强,地区差异显著等。因此我们应该借鉴美国等发达国家重视信息技术在研究生教育方面的应用,强化信息基础设施建设,对不发达地区和发展较缓慢的高校加大投资力度以改善发展不平衡的局面,提高教育资源的质量水平、重视师资队伍建设等,并且扬长避短、不断探索适合我国国情的教育信息化发展之路,从而为我国在知识经济大发展的现代社会以及在全球竞争中脱颖而出提供源源不断的高素质人才保障。
特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。