当21世纪的前十年过去之时,云计算已经成为全球IT 产业界公认的发展重点云计算是一种新型的计算模式,能够把IT基础设施资源、应用系统作为服务通过互联网提供给用户。同时,云计算也是一种新的基础架构管理方法,能够把大量的、高度虚拟化的资源管理起来,组成一个庞大的资源池,以服务的方式进行管理。各国政府积极通过政策引导、资金投入等方式加快本国云计算的战略布局和产业发展。“云与教育的融合和发展也颇受关注。
数据中心向“云”演进
在5月11日上午于复旦大学举行的“2012数字校园创新研讨会”之“教育云主任论坛上,来自全国各个高校的信息化部门主管就如何利用云服务整合校园资源如何创建云数据中心等话题进行广泛的讨论。清华大学信息化技术中心沈立强认为构建开放、共享的教育信息化云服务平台能够为师生提供资源存储、消息通讯、信息通知、内容聚合、位置服务等基础服务。而校园数据中心更应拓展到“云”的领域,基于云计算的特点,支持云服务对数据中心基础设施的需求,解决传统数据中心的一些不足。同时,通过采用云计算等新技术按照业务和用户的需求扩张IT规模,持续进行数据中心的优化,将校园数据中心建成一个可信赖的云数据中心。
然而,当前教育信息化面临着几个普遍的问题:1.IT基础架构的管理不够灵活响应速度缓慢;2.工作负载生命周期管理的复杂性不断增长;3.在IT服务管理中面临着如何快速满足不断增长的信息化需求。“鉴于教育信息化建设的现状,云计算模式的建立建议遵循由内而外、自底向上的演进和过渡路线。”戴尔(中国)有限公司云解决方案高级顾问专家陈永健说。他认为,首先必须通过优化资源使用,提高资源使用率和管理效率,同时提高业务运行的可靠性,以便于提高数据中心效率;其次建立自助式资源交付方式和流程化、自动化的管理服务平台,适应不同组织架构、资源分配策略、服务流程及多样化的业务资源需求,提高和丰富数据中心的服务能力。
克服传统虚拟化的弊端
谈到云数据中心的建设问题时,虚拟化技术是绕不开的话题。近两三年,虚拟化技术咸鱼翻身:由于其能够实现应用与硬件解耦,实现共享和灵活调度。而在数据中心日益受到倚重。复旦大学已建有300多个虚拟机,很多轻量级的应用、院校的二级网站和测试环境都基本迁移到虚拟机群上,这期间与戴尔公司等厂商有诸多合作。“虚拟化上线后,给信息化建设创造了有利的环境。”复旦大学信息化办公室主任宓詠说。
但虚拟化本身并非无可挑剔:对性能及可靠性要求高的应用并不适合运行在虚拟机上,尽管解除应用对硬件的依赖,却又产生对特定虚拟技术的依赖,管理难度和复杂度增加,系统迁移面临风险与限制。因此,虚拟化的作用被夸大其辞并不合适。
陈永健认为,要虚实兼备,应用系统不仅从特定的硬件设备上分离,同时也不受虚拟平台的限制,兼容多种虚拟化技术,且屏蔽其差异、灵活与可靠兼备,在资源多样性的前提下确保业务的一致性和连续性。业界对此已有探索。戴尔的AIM(高级基础设施管理器)是帮助IT架构转向“云”的一种工具,它能够彻底分离应用环境与硬件资源。AIM帮助用户在任何服务器上启动任意系统,自动根据应用的需要在物理机和虚拟机、虚拟机和虚拟机之间进行迁移。同时,AIM提供的虚拟网卡使操作系统和网卡分离,在虚拟局域网使网卡和局域网分离,还能使HBAs和物理身份分离。
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