方案设计者

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==== 培训方案设计者风采 ====

　　赵丽，女，汉族， 1982 年出生，江苏南京人，南京师范大学教育科学学院教育技术学 04 级研究生，主要研究方向为媒体素养教育理论与实践研究。

　　自入学以来，担任班长和学生会工作，组织协调能力较强，参与高中信息技术新课改教材光盘的编写工作，作为主讲教师参与两届 Intel 未来教育培训，培训了近 200 名学员，在大专院校教授计算机课程一年，参与视觉文化网站（ http://www.fromeyes.cn ）制作至今，目前专注于视觉素养与媒体素养的理论研究，欲从事媒体素养教育资源设计与开发方面的研究，将中国民族文化与媒体素养资源开发相结合，培养青少年的视觉素养与媒体素养。

　　性格：活泼开朗，善于思考与协调，富有感染力，肯吃苦

　　格言：默默努力，只为稍纵即逝的机会

　　徐金雷 ，男，汉族， 1981 年出生，江苏丹阳人，南京师范大学教育科学学院教育技术学 04 级研究生，现主要研究方向为数字教育资源的设计和开发。

　　本科时期，担任班长，热衷计算机辅助教学资源的设计和开发，制作的课件获省教育厅比赛二等奖，还有课件获其他奖项，开发《教育心理学》课程网站，并制作国民素质教育光盘两张已出版发行。

　　读研以来，一直研究数字化教育资源的设计和开发，参加基础教育搜索引擎项目近一年，对软件和硬件都有一定的掌握，作为主讲教师参与两届 Intel 未来教育培训，培训了近 200 名学员，在大专院校担任计算机教学一年，积累了一定的教学经验。

　　性格：稳重，爱思考，肯吃苦，能合理开发和利用自身和身边的资源

　　格言：乘风破浪总有时，直挂云帆济沧海

==== 指导教师 ====

　　沈书生，男，汉族，江苏海安人，生于1968年9月， 1993 年 6 月毕业于南京师范大学电化教育系，获学士学位， 1996年9月至1997年6 月在华东师范大学进修学习，主攻教学设计方向， 1999 年 9 月至 2002 年 6 月南京师范大学教育技术系在职硕士研究生， 2002 年 6 月获硕士学位。 1999 年 6 月获讲师任职资格， 2003 年 8 月破格晋升副教授， 2003 年 11 月聘为硕士生导师， 2004 年 9 月起攻读博士学位。

　　近年来，主要承担过《光学投影媒体与教学》、《电光媒体艺术》、《教学设计》、《教学设计微格教学训练》、《现代教育技术》、《信息技术教学法》等课程的教学任务。 97 年 9 月 -99 年 8 月担任教育技术公共课教研室主任， 99 年 9 月起任教育技术基础理论教研室主任， 97 年 9 月起任教育技术系主任助理， 2001 年 1 月起任教育技术系主任。江苏省高校教育技术研究会会刊《教育传播研究》副主编。

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