方案设计者

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==== 方案设计者风采 ====

　　杨俊英，女，汉族，出生于 1980 年 5 月 1 日， 2004 年毕业于河北科技师范学院计算机系，计算机科学与技术专业。现就读于内蒙古师范大学，传媒学院，教育技术学专业，所修方向：教学设计与绩效技术。

　　曾参与内蒙古示范大学英语教学改革项目；教育技术标准的研究工作，教师培训大纲和教材的起草的研究。

　　李晶，女，汉族，出生于 1976 年，现就读于内蒙古师范大学，传媒学院，教育技术学专业，所修方向：教学设计与绩效技术。

　　参与了教育技术标准的研究工作，教师培训大纲和教材的起草的研究。曾发表论文《教育技术职业人员教育技术标准的研究》

==== 指导教师 ====

　　李龙，现代教育技术研究所，教授，主要研究方向：教育技术基本理论教学设计与教学资源开发， 1958 年开始从事电化教育工作，创建内蒙古师范大学电教馆、电教系、现代教育技术研究所和教育技术专业硕士点倡导并组建了内蒙古高校电化教育研究会和全国北方地区部分高校电化教育学协作组。历任内蒙古师范大学电教馆馆长、电教系主任、教育技术中心主任、现代教育技术研究所所长和教育技术专业硕士点负责人。现任中国电化教育协会常务理事、学术委员会委员。 1998 年获“全国电化教育优秀工作者”光荣称号。

有代表性的成果：
《教学过程设计》，内蒙古人民出版社， 2001 年 8 第二版。
《教育技术基础》，中央广播电视大学出版社，2002 年 11 月第 1 版，合著
中国教育技术的定位与发展研究，香港《当代教育》 2002 年第 6 期。
论我国教育技术的定位，《中国电化教育》， 2001 年第 1 期。
Education with electrical audio-visual aid and educational technology, 《 Journal of the Cultural History of Mathematics 》 ,1996Vol.7 。
《教育技术学科的定义体系》（一论） ,2003 年 9 月发表于《电化教育研究》。
《教育技术学科的定位》（二论）， 2003 年 11 月发表于《电化教育研究》。
《教育技术学科知识体系的构成》（三论）， 2004 年 2 月发表于《电化教育研究》。
《信息化教育：教育技术发展的新阶段》（四论）， 2004 年 4 、 5 月发表于《电化教育研究》。
《教育技术标准的研究》， 2004 年 3 月发表于《现代教育技术》。
《教育技术学专业的系统设计》， 2002 年 5 月发表于《现代教育技术》。
《教学过程设计的理论与实践》， 1999 年 8 月发表于《电化教育研究》。
《基于网络的教学设计》， 2004 年 10 月发表于《现代教育技术》。


	韩猛，教授，教育技术学专业教学设计方向硕士生导师，现任内蒙师范大学教务处处长。曾主持内蒙古师范大学英语教学改革项目等。

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