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  艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美……>>详情
(一)感受与欣赏
目标1 喜欢自然界与生活中美的事物
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
(二)表现与创造
目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现
目标2 具有初步的艺术表现与创造能力

(一)感受与欣赏

目标1 喜欢自然界与生活中美的事物

3~4岁 4~5岁 5~6岁

1. 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
2. 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。

1. 在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。
2. 喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。

1. 乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2. 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。

目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

3~4岁 4~5岁 5~6岁

1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
2.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。

1. 能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。
2. 欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。

1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

教育建议

1.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。
2.和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。

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教育建议

1.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。
2.尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。

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(二)表现与创造

目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现

3~4岁 4~5岁 5~6岁

1. 经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
2. 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

1. 经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
2. 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

1. 积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。
2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3. 艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现。

目标2 具有初步的艺术表现与创造能力

3~4岁 4~5岁 5~6岁

1. 能模仿学唱短小歌曲。
2. 能跟随熟悉的音乐做身体动作。
3. 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。
4. 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

1. 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。
2. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
3. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
4. 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。

1. 能用基本准确的节奏和音调唱歌。
2. 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
3. 能自编自演故事,并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
4. 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

教育建议

1.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。
2.营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现。

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教育建议

  尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。如:
·鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。
·提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式去模仿或创作,成人不做过多要求。
·根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题……>>详情

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