北京高考改革：大步迈进

北京中高考改革三年“路线图”
突显三方面亮点

2016年高考，语文分值将由150分提高到180分；英语分值由150分降低到100分，并实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效...详细>>

　　　　　　　　　　　　　【北京高考改革改革方案详情】

考试结构：英语被砍分，语文分值加重，文综、理综更注重考察实际应用能力
　　英语是这次改革方案中受关注度最高、改革力度最大，也被喻为“开刀”最狠的科目。根据征求意见稿，北京市中考中，英语的总分值由120分减至100分；高考中，英语分值从150分降到100分。为此，有人提出质疑，英语被砍分，是否会与北京国际化大都市的形象背道而驰？...   详细>>

招生方式：加大优质高中学位供给，增加本科批次平行志愿学校数量
　　与考试结构、分值变化改革同步进行的还有招生与报考方式改革的同时推进。方案在高考志愿填报和投档方式上也做了调整。本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即：对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，即每批次第一志愿为两所平行的学校，第二志愿为三所平行的学校，第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。高考本科志愿仍在考前填报...    详细>>

改革时间表：未来三年保持稳定过渡，配套措施将会陆续推出
　　高考改革年度进程为：2014年，坚持2013年命题方向，继续调整试卷结构，把握好学科间的平衡，使考试内容改革成效随时间显现更加充分。调整志愿设计及投档方式，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式。高考本科志愿仍在考前填报。2015年，在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划。2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文（文理同卷）180分，数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，英语满分100分...    详细>>

热点一：英语能否被拉下“神坛”？

降低英语分值增加听力比重，英语能否被拉下“神坛”？降低英语权重可否给“英语虚火”降温？北京中高考降低英语权重的改革对考生有何影响？会否对英语学习市场造成冲击？...   详细>>

热点二：什么是高考改革真正“难啃的骨头”？

英语是拉大鸿沟还是回归本位？ 分数变化了问题就解决了？学得容易了就能减负？……高考改革可能只迈出了一步，真正“难啃的骨头”还在后面 ...   详细>>

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为：真正的“啃硬骨头”不是高考科目改革，而是录取制度改革...   详细>>

热点三：面对180分，语文学科该怎么办？

面对180分，面对突如其来多出来的30分，高中语文教学该怎么办？
　　 第一，高考语文怎么考？
　　 第二，语文教学怎么教？
　　 第三，高中学生怎么学？...    详细>>

北京教育科学研究院副院长桑锦龙：考试改革促进英语教学改革

通过这样的改革不但给学生提供了更多的学习机会，而且也会减轻目前高考过分强调英语技巧，促进英语教学改革。其实目前世界上很多国家的英语都是通过社会机构进行组织的，比如托福、雅思等，这也是今后我国英语发展的方向...   详细>>

首都师范大学副校长孟繁华：适度加强母语教育是必要的

学生们更多的时间还是应该放在母语上，现在很多学生写字不如从前、中国传统文化也不十分清楚，适度加强这方面的教育是必要的。随着基础教育课程体系的改变，作为高校也会适应基教变化进行相应的调整...   详细>>

中国人民大学教授程方平：了解自己本国文化最重要

我们分析了中国100年教育走的路，发现中国教育越来越呈现国际化趋势，而中国本身的东西却越来越少了。就怕再过一段时间，孩子们都不知道鲁迅是谁了。从国际上看，没有一个国家把英语放在一个终身学习的重要位置上...   详细>>

朝阳政府教育督导室原主任诸平：基础教育本质不是为了培养学生的特长，降低特长生比例有必要

这个政策的调整，我个人认为是因为群众反应太大了。基础教育的目的是培养公民基础素质的，教授学生的知识应该是全面的，本质不是为了培养学生的特长。其实目前制订的招收特长生政策未必是有多大问题，但关键是一些学校在执行过程中把其变味了。一些学校打着各种名目招收特长生，但最终还是要考语数外等文化课程。其最终目的还是为学校选拔优秀的学生。从这个角度考虑，把特长生比例降低还是有必要的...   详细>>

北京教育科学研究院副院长桑锦龙：降低特长生比例与培养学生个性发展并不矛盾

特长生选拔是与加分密切联系在一起的，加分在一定历史时期确实有其作用，但从基础教育功能定位讲，特长生这种方式也成为一种入学不公平的表现。从规范角度出发，还是不要过分强调与考试有关的特长培养，可以通过其他评价方式挖掘学生的特长本质。降低特长生比例与培养学生个性发展并不矛盾...   详细>>

首都师范大学副校长孟繁华：减少“高分考生”落榜现象

目前的录取方式如果第一志愿没有被录取，第二志愿报考的相同院校也出于各种考虑不会录取该考生，有些高分考生有可能直接落到了二本校，或者被一些录取分数相差很多的院校二志愿录取，这对于一些高分考生来说比较遗憾。此次改革后，起码保证了高分考生如果第一所院校没被录取，但可能会被录取分数线相差无几的另一所高校录取，减少“高分考生”落榜现象...   详细>>

北京教育科学研究院副院长桑锦龙：降低考生报考风险，增加更多的录取机会

在高考招生方面，方案提出，调整志愿设计及投档方式，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，每批次第一志愿为两所平行的学校，第二志愿为三所平行的学校，第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。北京教育科学研究院副院长桑锦龙认为目的主要是降低了考生报考风险，增加更多的录取机会...   详细>>

北京市教委主任线联平：将打一套减负组合拳，为让全社会看到改革的决心

北京目前面临的三大问题：义务教育的均衡发展；学生如何有效减负；如何推进教育公平。这些既是社会普遍关注的问题，也是教育主管部门深入研究的问题。经过多轮商讨、广泛听取意见，达成了一个初步的方案。除了用中高考这个指挥棒的调整来调动教学方法的转变外，还会配套出台一系列改革措施，比如设置丰富的课外活动，让学生去学他们真正感兴趣的内容。会打出一套减负增效的组合拳，也为家长减轻精力负担和经济负担...   详细>>

教育部前发言人王旭明：让国学落实到课堂，“发自内心大赞”北京此次改革

很少表扬北京，这次不仅表扬、而且大赞并发自内心。减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！提高母语、降低英语考试分数，当然好。但以现行语文教材教学和评价情况看，不宜简单说增加语文内容，而是明确将增加的分值增在国学内容上...   详细>>

21世纪教育研究院院长杨东平：“英语社会化考试”打破了“一考定终身”

对于颇受关注的“英语分值降低、语文分值提高”的调整，21世纪教育研究院院长杨东平认为，这既体现了对英语学习本质规律的回归，同时彰显了对母语教育的重视，“分值降低不代表对英语的轻视，随之可能带来的学习方式、考试方式、课程设置的变革才是重点。摒弃‘哑巴英语’，让英语学习更专业化、实用化才是目的。”他同时指出，此次改革方案提出的“英语社会化考试”也极具推动意义，“打破了‘一考定终身’。”...   详细>>

清华招办主任于涵：高考改革给考生更多选择权

“以生为本”，给考生提供更多选择权。例如，北京市调整志愿设计及投档方式，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，使得考生在填报高校志愿时，更加敢于去选择自己心仪的大学，而不用像以前一样过多地考虑会“落榜”的问题；又如英语考试2016年实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效，打破了“一考定终身”，这本身就是增加考生选择权...   详细>>