中国教育

　　“博导”，这个曾经被社会十分尊崇的称呼，在清华将仅仅意味着一个高校的普通工作岗位。清华大学近日决定全面取消博士生导师评聘制度，全校副高职称以上从事教学科研工作的教师，均具有博士生指导资格。

　　这意味着，只要是副教授以上的教师都有资格成为博导。博导光环的黯淡意味着什么？

　　博导不再是特殊资格

　　对普通公众来说，“博导”不仅是学术荣誉的象征，更是一个显赫社会地位的标志。很多教授都会在名片后郑重印着“博士生导师”的头衔。 

　　清华大学研究生院副院长高策理表示，在改革后的清华，博导只是一个工作岗位，不再是一个特殊的资格，更不是教授之上的更高的职称。

　　高策理说，清华全面取消博导评聘制度，改变过去一般副教授以上才能带硕士生的惯例，允许特别优秀的讲师带硕士生。

　　事实上，从2004年前后开始，清华在部分院系中试行评聘优秀的副教授做博导，目前，清华已有招收博士生资格的副教授100多人。

　　今年下半年新举措开始实施后，全校1000多名副教授都有机会招收博士生，加上教授，清华拥有招博士生资格的教师，数量将达2500人，比原来增加近一倍。而目前的博士生规模是每年1400人左右，这意味着，取消博导评聘后将出现“生少师多”的局面，导师只有靠自身的科研优势、教学水平等才能招到学生。

　　是否会导致教育质量下降

　　对于清华的新举措，不少人担心：前些年是从教授里选博导，也就是“教授中的教授”教博士生，而现在，博导资格对所有副教授都放开，这是否会导致博士生教育质量的下降？

　　对此，高策理说，改革不仅不会降低博士生的教育水平，相反，能够有效地提高博士生的教学水平。

　　高策理解释说，年轻学者处在年富力强、最能出成就的阶段，但因为博导评聘制度的束缚却迟迟不能带博士，许多人要熬到50多岁才能成为教授，才能当博导，但却过了其搞科研、教学的黄金期。而同时，博士生也失去了很多获得最新和最有价值学术指导的机会。

　　高策理表示，为保证博导的质量，除了校级评聘外，学科和院系会对博导资格提出具体标准，并进行严格把关；取消博导评聘不意味着对博导没有要求。

　　改变博导群体年龄偏大问题

　　首都师范大学教育政策与法律研究院院长劳凯声告诉记者，我国的博导制度开始于上个世纪80年代初，当时刚刚建立学位制度不久，不仅符合博导条件的教师很少，而且博士生招生数量也很少，有关部门优先选拔少量教授担任博导。

　　此后，教授当博导成为惯例延续下来，并逐渐形成一个博导阶层。博导成为高校教师荣誉和地位的一种象征。

　　劳凯声认为，博导评聘制度的改革并非仅仅清华一所学校。近几年，国内多所高校都进行了相关的探索，总体来说，实践效果是积极正面的。

　　北京高等教育学会副会长、教育学博士刘林说，长期以来，我国的博导主要局限于教授，而按现行体制，从助教成长为教授需要十五年到二十年甚至更长时间，所以从整体上看，我国博导群体的年龄偏大。清华此次推出的举措有利于结构优化，有利于创新人才的培养。

　　此外，多位专家表示，清华大学的新举措将学术权力下放到院系层面，发挥院系主导性和积极性，将评聘博导这样的学术性事务的决定权交给学术机构，体现了教授治学的精神，也是高校在去行政化上的努力。据新华社

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