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新华网上海6月10日电 “大学生找到自己的兴趣所在很重要。一般来说，个人的学科目标在30岁之后依然可能发生变化。大学可以让每个学生有足够的视野做足够多的选择。”复旦大学校长王生洪10日以“我的大学”为主题，在“高考30年·我的大学”校长访谈录上，畅谈心得体会。
自2006年9 月开始，复旦大学在全国率先推出了针对本科生的通识教育核心课程。课程的主要特点是实现专业互通，名教授轮流为本科生上课，鼓励学生质疑和思辨。王生洪认为，有了宽厚的人文修养，学生可以拓宽视野。
复旦大学通识教育分六个方面：第一是文史经典和人文发展；第二是哲学思考和哲学批判；第三是中外文化和世界事业；第四是，科技创新和科学精神；第五是生态环境和人文关怀；第六是文艺创作和生命体验。
王生洪表示，目前复旦大学实行的通识教育，就是让学生第一年不去选择专业，而是让学生知道自己的兴趣，去了解人类的社会、历史文化，了解社会各行各业的需求和人类的价值，然后再根据自己的特点和社会的需求，在大二的时候选择一个合适的专业方向。
“通识教育可以给学生提供丰富的知识，培养宽厚的基础，能将人文精神和科学素养的种子撒进学生心里，更能让学生有自由选择兴趣的空间，这也是培养人才的关键所在。”王生洪说。
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