建德市教育部门组织教坛新秀，到偏远的三河小学给村娃们授课。 宁文武 摄

　　点开浙江教育资源网，安吉高禹小学的袁恩忠老师轻按鼠标，《大树和小草》的多媒体教案便载入了自己的备课文件夹：“我们这里有八成多的乡村教师都会运用多媒体课件。”借助多媒体教学，袁恩忠这样的乡村教师不必出校门就能查找并观看到优质课、示范课，乡村娃也能听到城里的名师课。

　　因特网等现代技术的介入，正在一步步改变着未来的教育。未来五年，浙江教育要绘就的是一幅崭新的教育现代化美图。

　　教育现代化为的是培养现代公民，反映的是教育良好适应现代社会经济发展和人的发展水平的状态，普及化、公平化、个性化、国际化、信息化……都是构筑教育现代化的一项项元素。

　　5年后，浙江主要劳动年龄人口(16-59岁)平均受教育年限力争达到10.5年，新增劳动力平均受教育年限达到13.5年。

　　民资涌动的浙江，新年一开年，就肩负上了一项全国教育改革的新使命――成为全国唯一的民办教育综合改革试点省。

　　“这意味着作为民办教育大省的浙江，要为深化办学体制改革探路。浙江的民办教育要在新的起点上继续走在全国前列。”浙江省民办教育协会会长黄新茂信心满满。

　　中国民办教育协会会长陶西平也很看好浙江，希望浙江民办教育能够在政策上有新的突破。“浙江省是我国民办教育最发达的地区之一，在教育类型、办学体制、办学模式、课程设置、教师队伍建设等方面都为全国的民办教育发展提供了许多宝贵的经验。”

　　教育改革，承载着千家万户的期翼，开始驶向深水区。浙江肩上的教育改革重任沉甸甸的。改革的刀斧，将为教育现代化之路披荆斩棘。

　　除了全国的民办教育改革试点，国家教育体制改革试点中的13个项目正式落户浙江，浙江承担的项目数量在全国名列前茅。拔尖创新学生培育机制改革等29项省级教改试点项目也已经遴选后确定。

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　　面临“入学难”、“入园难”、“上学贵”、“所学专业和社会需求不对接”等等民生问题，“十二五”期间的浙江教改要啃的是“硬骨头”。

　　从加快学前教育发展到均衡义务教育、全面推进素质教育，从构建现代职业教育体系到提高高等教育办学质量，置身“深水区”，浙江教育改革已经踏上破冰之旅。