中国教育

　　全国政协坚持履职为民，持续关注关系群众切身利益的重要民生问题深入调研议政，提出有针对性的意见建议。3月9日（星期三）9时，全国政协十二届四次会议在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请5位全国政协委员围绕保障和改善民生的重点任务，就特困人群精准帮扶、提高教育质量、促进就业创业和建立更加公平可持续的社会保障制度、深化医药卫生体制改革等问题回答记者提问。

　　出席记者会的全国政协委员是：全国政协常委、教科文卫体委员会副主任、原卫生部副部长黄洁夫。全国政协委员、国务院扶贫开发领导小组专家咨询委员会主任、国务院扶贫办原主任范小建。全国政协委员、中国社会保险学会会长、人力资源和社会保障部原副部长胡晓义。全国政协教科文卫体委员会副主任、教育部原副部长、国家语言文字工作委员会原主任李卫红。全国政协常委、民盟中央常委、北京市第四中学校长刘长铭。

　　新华社记者：刚才听到有委员在回答问题时提到了残疾人的问题，据我了解，现在中国大概还有800万残疾儿童，他们的教育还存在很多不足之处。请问李卫红委员，现在我国特殊教育还有哪些困难和挑战？怎么样更好的推动特殊教育改革和发展呢？

　　李卫红：谢谢提出这个问题，因为这个问题确实非常重要。残疾儿童的入学问题、残疾儿童的教育质量问题，始终得到党和政府的高度重视和全力推动。办好特殊教育是我们政府的重要职责，因为这个事情很严重，它关系到教育的公平，关系到教育到2020年基本实现教育现代化，特别是它关乎到民生的保障、民生的需求，这件事情很大，比起受教育人口来讲，虽然人数不是特别多，但是这个事情是非常大的，始终得到党和政府特别是社会各界爱心人士、各个部门的高度关注和大力支持。我们应该看到，在解决残疾儿童的上学问题上，接受良好的教育方面，我们做了很多工作，义务教育阶段的普及率，残疾儿童入学率在不断提高，他们的办学条件也在不断改善，残疾儿童所需要的教育特殊老师和专业服务人员素质也在不断提高，这些都是非常好的方面。

　　但是我们必须看到，在这个问题上发展并不平衡。刚才我说乡村教育问题，由于我们国家现阶段的国情决定了，在农村、在西部、在少数民族地区，在这些边远山区等地方，残疾儿童的入学还应该引起我们的高度重视。残疾儿童要上学，所要提供的条件、校舍、教具、老师等都不同其他普通小孩，由于办学条件的限制、办学规模有限，因此，该上学的是不是能够全部解决、全覆盖？在他们入学问题上是不是能解决？这些问题我们还要高度重视，是我们要推动的问题。

　　下一步，今年政协把特殊教育问题列为2016年政协重点调研的内容，而且要召开双周协商会，专门请各个相关部门共同商谈如何把特殊教育办好的问题。我作为政协委员发表一点建议，如何办好特殊教育是不是应该这样考虑。

　　一要建立起保障残疾儿童上学的必要教学条件，教育体系要建立起来。二要提供为残疾儿童教育必要的财政经费保障体系。这两个体系的建立，把残疾儿童上学问题办好是至关重要的。残疾儿童有特殊性，他上学也可能是随班就读，上普通学校，要视他本身的残疾程度。也许他的残疾程度不允许他随班就读，那就要上特殊学校，也有的残疾儿童要采取送教上门的办法解决他们的教育问题，我觉得必须要根据残疾儿童本身的特点进行各方面的工作。

　　再有就是提供保障。我们有中央政府，我们做了很多具体政策方面的措施，比如规定30万人以上的县城必须要建一个特教学校或者特教中心，这项任务据我们了解落实的很好。像这样办学条件的改善、办学规模的扩大，包括提供必要特殊教育的专业化教师、专业化辅助人员，像这些事情需要国家花钱，就要把政策倾斜到这方面，多为特殊群体、弱势群体提供必要的条件，需要中央财政的支持，也需要各地政府的支持。所以我相信，在党中央、国务院的坚强领导下和大力推动下，在各个方面、各个部门和社会各界的大力支持下，中国的残疾儿童一定能够像其他儿童一样，在祖国的怀抱里幸福成长。