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学者谈高中多样化改革 学分制等配套机制需并行
2012-06-18    中国新闻网-中国教育报

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  中国人民大学教授项贤明:

  高中多样化改革要配套进行

  如何实现高中多样化发展?我觉得必须有配套的改革机制,否则难以落到实处。

  我们已经开始推动课程的多样化改革,针对多样化课程非常重要的配套机制是学分制,以促进选修制的切实执行,真正以孩子为中心,确保孩子能够真正实现课程选择。

  多样化课程开发出来以后,对校长来说重要的一点是教师。而目前,中国的教师培养体系早已经不能满足教育发展的需求了,要建立新的教师培养体系以满足多样化师资需求。在这方面,美国的“综合大学学士+教育硕士(教育博士)”的模式是一种参考。

  与此相应,教育系统应该有新的人事制度,比如,可以考虑招聘兼职教师。

  高考多样化可能是高中多样化发展最重要的影响因素。如果要实现高中多样化发展,我们需要明确一点,即高考改革不仅是为了减负,为了公平,真正的、最有意义的目的是“不拘一格降人才”,这才是中华民族振兴最需要的东西。

 

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