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三十年教育体系大事记:近年更重视贫困地区
2014-09-04    人民网

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  从1985年9月10日中国第一个教师节至今,三十年间,全国不断建立优先发展教育措施,坚持强师兴教。近日,记者根据教育部网站整理出一份三十年教育体系大事记。从大事记中可以看出,2010年后各项举措同比翻倍,近年更加重视中西部贫困地区的师资力量、学生义务教育问题。

  1985年

  ●明确中小学教师加发教龄津贴,并将工资标准提高10%;

  ●从1985年以来,教育部会同有关部门,先后开展了10次大规模评选表彰活动,共约3万名教师分别获得了“全国教育系统劳动模范”、“全国模范教师”等荣誉称号。

  ●5月《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出“把发展师范教育和培训在职教师作为发展教育的战略措施”。

  ●9月10日中国恢复建立第一个教师节。

  1986年

  《中小学教师职务试行条例》首次将中小学教师纳入专业技术人员队伍管理。

  1997年

  原国家教委组织实施“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,形成一大批重要项目成果。

  1993年

  ●设立课时津贴,并大力保障教师工资按时发放;

  ●《教师法》规定“国家实行教师资格制度”之后,国务院1995年颁布《教师资格条例》

  1999年

  6月《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出:“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校试办师范学院。”

  2000年

  教育部颁布《<教师资格条例>实施办法》,逐步构建了教师资格制度法律法规体系。

  2001年

  教师资格制度开始进入全面实施阶段。这是中国教育史上具有里程碑意义的一件大事

  2004年

  实施农村教育硕士师资培养计划,采取推荐免试攻读教育硕士专业学位研究生的方式,吸引了8881名优秀应届本科大学毕业生到贫困地区农村学校任教。

  2006年

  各级各类学校建立了岗位绩效工资制度

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