中国教育

　　天津科技大学的“创客”胡祺栋只有18岁，正在读大一，最令他苦恼的不是怎样赚到钱，而是学业与创业能否兼得。

　　在6月28日的“发现双创之星”天津站活动中，胡祺栋对教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任张凤有提的问题就是，自己对政府出台的创业政策非常满意，但是对学业政策“不是特别满意”。他一周25节课，这样的学业压力下，创业跟学业就会产生冲突。

　　南开大学大二学生袁伟也有类似的苦恼。他告诉记者，自己有一门课因为有重要的创业调研和交流活动，连续三周都没有去上。到了考试周，一起创业的小伙伴们天天熬夜苦读。有的老师对此表示理解，希望他们课余时间能补补课。但从学分制度上，他希望创业实践能够得到认可，创业的学生能更好地分配精力。

　　“这个问题也是千万在校生关注的问题。”张凤有表示，创新创业人才的培养，是高等教育的新课题，让创客们的学业和创业互相促进发展，也是教育深化改革的一个题目。学业跟创业不是对立的，创业属于实践性的学习。教育部也要求学校把学生的创业实践成果、实践活动，通过学籍管理的办法转换为学分。“这个教育部有明确要求了，各个学校都在制定实施细则。”

　　天津大学研一学生贾佳佳反映，在高校，创业者是“另类”群体。有个同学想要创业，因为精力有限，想申请休学创业，遭到导师反对。张凤有表示，针对导师不理解的情况，可以向学校的就业指导中心反映，请他们帮忙跟导师做沟通工作。

　　张凤有强调，创新驱动关键是靠人才，这对高等教育也提出了新要求。学生要转变观念，教师的理念也要跟上时代潮流。

　　贾佳佳的另一个问题是，目前政府不同部门出台了很多创业新政，但自己只能挨个到网上查，她特别希望在大学里就能有个服务窗口，为大家服务。

　　“您提的问题是高校同学们普遍遇到的问题。”天津市委教育工委副书记、市教委副主任杨清海表示，最近，天津市委、市政府密集出台了一系列创业鼓励政策，天津市的目标是到2016年初步建设100个众创空间，55所高校每所至少建一个。近期，这些高校正在申报建设众创空间。今后，政府的服务专员要进入众创空间，进行政策解答和延伸服务。

　　据天津市科委主任赵海山透露，在天津的工作体系中，将围绕众创空间专门设立政府的服务专员和流动服务站。这样，在众创空间里，会有政府服务的窗口，来解决创业过程中所有的政策实施、政策咨询等相关问题。

　　利用难得的机会，南开大学大三学生关辽向人力资源和社会保障部门的领导问了一个有关“后顾之忧”的问题。他希望，政府能考虑给创业者建立创业档案，在工龄方面将创业和就业等同起来，这样即使创业失败了，在工龄上也会有所体现。

　　天津市人社局副局长于茂东对他解释，现在已经不存在工龄问题，而是社会保险缴纳的“险龄”问题。每一个创业者在创业时都应该为自己、为员工缴纳社会保险，以便今后在医疗、退休甚至失业等情况下都能享受到应有的待遇。

　　人社部就业促进司副司长王文铎也提醒创客们：在工资待遇方面，工龄的概念已经比较模糊了，现在跟个人待遇更加密切的是缴纳社会保险的年限。对吸纳高校毕业生等人员的创业企业，国家会给予社会保险补贴。“您在创业时，要为您本人包括您吸纳的员工缴纳社会保险”。