首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第二十八/二十九届学术年会
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 当前位置:首页 > 中国教育 > 合作·活动 > 高顿财经教育 > 考证指南 > FRM
金融风险管理师日常做些什么?职业前景规划如何?
2019-10-24  高顿网校  

字体大小:

  FRM——金融风险管理师这一职位越来越不可或缺。这一职业发展历史时间较短,属于非常年轻的一个职业,大部分人对此还不甚了解。今天小编就来给大家介绍一下,什么是FRM?

  金融风险管理师日常做些什么?

  其实不同公司的风险管理做的事情不一样,甚至不同岗位的人员也做着不同的事情。一般来说,风险管理部门内部对风险管理岗位有两种分类方式:一是按业务分,就是不同的业务设置对应的风险管理岗位,这是早期的分类方式;二是按风险类别分,就是分成市场、信用、操作等风险管理岗位,这是目前主流也是发展趋势。各类风险管理岗位的具体工作要细说可就太花费时间了,不如换个角度来说一下风险管理在日常大体上做些什么事情:初进风险管理岗位的小朋友,一般都是干些打杂的活儿,比如整理制度、制作日常风险管理报告、日常风险指标监控等等。

  有一定专业水平及工作经验后,一般会做些有技术含量的活儿,比如设计风险报告(注意,制作和设计有天壤之别,苹果手机流水线的工人能和苹果手机的设计员相提并论吗?)、草拟制度、搭建一些风险管理模型(例如信用评级模型等)以及撰写专题风险报告、识别及评估新产品新业务风险等。再向上就分专业技术型人才和管理型人才,当然也有复合型人才,就是专业和管理都行的人。专业技术型人才一般走量化模型路线,管理型人才一般就是团队主管、部门主管等。

  金融风险管理师的未来前景如何?

  从我的角度看,金融风险管理还处于发展阶段,受重视的程度在逐年上升,尤其是监管部门在风险管理方面的重视程度是越来越高的,所以专业人才的薪资水平是逐年增长的。

  第一,中国金融业在与全球接轨,逐步迈向复杂化的金融业务。打个比方,过去金融行业就像骑自行车,业务也不复杂,相对应的风险也不特别大,所以对风险管理的要求不高。而老外是开着赛车做金融业务,业务复杂,风险大,所以需要高水平的风险管理。中国金融业要发展,要从自行车变成汽车,那么风险管理水平不跟上,很容易就翻车。

  第二,各家公司越来越重视金融风险管理。这个是与第一条相呼应的,当公司要发展复杂业务时,尤其是一些公司出了事情后,必然会对其他人敲响警钟,公司领导更加重视专业化的风险管理,也相应的会提金融高风险管理的待遇。

  第三,目前求职者对风险管理岗位认识不够,导致专业人才缺失,因此对于一些非顶尖人员来说,正是一个好机会。比如我就不是清华北大复旦什么的牛校毕业生,成绩也就中等,也没什么厉害的人脉关系,要放在竞争激烈的业务部门,很难有出头的机会,因为高端人才在业务部门那是济济一堂,而在风险管理岗位,用心钻研,反而容易获得晋升的机会。

  金融风险管理师是近年来开始热门的行业,在飞速发展的经济化时代,高薪资的金融行业吸引着越来越多的人加入进来。拥有高含金量证书的人更加受到企业偏爱,这也是越来越多的人选择参加国际金融证书大军的原因之一。

教育信息化资讯微信二维码

 

  延伸阅读
· 8月FRM报名要什么证件?必须用护照吗?
· 8月FRM月考试报名什么时候截止?如何支付报名费用?
· FRM考试可以自学吗?8月考试如何备考?
· 金融界3大证书:CFA、FRM、CQF你都了解吗?
· 银行工作有必要考FRM吗?FRM证书适用哪些岗位?
· 8月FRM报考条件是什么?报名费用有哪些?
· FRM是什么?金融风险管理师考试介绍
· 金融风险管理师FRM报考条件是什么?
· 金融风险管理师FRM年薪多少?
· 考取FRM证书有什么作用?对考生有哪些要求?
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  文献资料
·研究生课程建设加大
·教育法律修正案草案
·卓越教师计划改革项目
·《幼儿园园长专业标准》
·严禁任何形式就业率造假
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com