中国教育

　　三、分析教材

　　常言道“书读百遍，其义自见”，对于年轻教师，钻研教材是备课的前期基本工作。对教材内容，每多读一遍，就会多一份理解和把握。通过钻研教材，明确教学目标，把握重点、难点；掌握教材内在的知识体系结构和思维逻辑关系。同时广泛阅读有关教学参考书以及教学资料等。另外，还要注意搜集与教材相关的前沿的研究成果（尤其是优秀课例），调整充实教学内容，增补最新的信息。

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　　四、预设教学方案

　　这是备课的具体过程，是教师深入具体钻研教材和安排教学活动的细致过程，也是教师个人思维活动的深化和具体化。首先，在钻研教材的基础上，依据教学目标和教学重点、难点，制定出实用的教学预案，构思课堂教学内容的组织、教学方法的选择、教学手段的选用、教学环节设置以及教学活动的设计等。教案不是上课的备忘录，更不是要求教师课堂上照本宣科。因此，教案要详细、具体、层次清晰、环节处理要灵活。要重点研究导学设计，课堂教学要减少讲与听、增加说和做，删除无效环节，在有限的时间内让学生获得最大程度的参与和发展。

　　五、课前悟课

　　临上课前还要进行课前准备。对本节课的主要内容、教学环节、教学活动的组织、教学方法的使用等再熟悉一遍，将自己的教学思路与预案再重现一遍。只有这样，上课时才能胸有成竹，得心应手。