| 高考作文时评：也说积淀与“底气” | | |  | | 页面功能 【我要“揪”错】【打印】【关闭】 | | 今年浙江省高考作文话题“人文素养与发展”是由“某省公众的人文社会科学素养总体达标比例仅为7.5%”引起的，出乎意料的是，这个被普遍认为比去年“感情亲疏与对事物的认知的关系”容易得多的话题，平均分却比去年降低了2.21分！失分的主要原因恰恰是因为人文素养的缺失——许多考生不知人文素养为何物，行文空洞，感情苍白。引人深思的是，相当多的考生还凭借自身少得可怜的“人文素养”去批评他人和社会人文素养的缺失。
无独有偶，名句名篇默写得分率仅为44%，同样反映出学生文学素养和内涵的严重不足，更反映出他们在语文学习上的急功近利。一些学生认为花那么多的时间背诵古诗文，只为了区区4分，很不“合算”。
前不久，某中学语文考试出了一道“《红楼梦》中的林妹妹是谁”的试题，学生的回答大多离不开林忆莲、林心如等当红明星，就是很少提到林黛玉。这位在命题者看来家喻户晓的“林妹妹”，果真是“一千个读者便有一千个哈姆莱特”！在快餐文化的冲击下，学生文学素养缺乏、文化出现断层等现象便由此可见一斑。
在这样一个经济快速发展的时代，许多人都变得浮躁起来，能够静下心来阅读经典之作，已经变成了一种奢侈。学生缺少人文积淀，写不出“大气”之作，自然也就在情理之中了。所以，注重积淀，增强“底气”，也就成了语文教学的当务之急。
新课程标准要求学生“在语文应用中开阔视野”，“重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流”。身处“地球村”，各种文化的碰撞、交流和融合日益增多，我们必须襟怀开阔，才能思路畅通。在语文教学中，应该从高中一年级开始，将课程标准“关于诵读篇目和课外读物的建议”中推荐的课外读物做一个阅读计划，利用节假日进行阅读；而平时，则应选择贴近学生思想和现实生活的时文、美文，作为课本和读本的必要补充。
提高学生的人文素养和各方面素质，绝非一朝一夕之功。以上提到的高考作文失分原因及“林妹妹”的事例，对于我们广大教育工作者来说，的确是一种唤醒。
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