新一轮课程改革已经启动，高考改革将如何适应课程改革、促进课程改革？这一问题备受广大教育工作者和考生的关注。仔细品读上海高考试题，或许能得到一些启示。
纵观近几年的上海高考历史试题(包括综合考试中的历史试题)，总体感觉是：与时俱进，开拓创新。具体说来，又凸显四大特点：
特点一：兼顾基础 能力性强
对基础知识的考查，是高考永恒的主题。上海高考试题也不例外。多年来，上海高考历史试题，绝大多数题目都是基于历史基础知识的考查。如2003年27道选择题中，至少有25道是与基础知识有关。2004年27道选择题中，绝大多数也都是基于历史学科基础知识的考查。这一命题思想与全国卷、北京卷、天津卷等基本一致，对中学历史学科的教学有很好的启示作用。
特点二：着眼课改 导向性强
目前，上海市的二期课程改革，正在深入进行。作为课程改革的重要组成部分，上海的高考改革有着很好的导向作用，充分体现了课改精神。
特点三：贴近现实 人文性强
上海高考历史试题的人文性还体现在坚持“以学生为本”的理念上，试题设计符合学生认知水平，难易适当，表述亲切。每题的题干中涉及到的重要信息与要求均用黑体字表述，给学生以醒目的提示，使其能迅速排除无效信息的干扰，充满了人文的关怀。
特点四：设计新颖 开放性强
构思精巧，设计新颖，打破传统模式，突出开放性是上海高考历史试题的一贯特点。这一特点在2004年得到了更好的发挥。就其设计来讲，就有文物信息题、多元理解题、诗歌阐释题、图片判断题、数据表格处理题和故事情节分析题等六种形式之多，而且材料丰富、图文并茂、生动活泼、寓意深刻。例如第36题：(略)
权威点评
2004上海高考历史卷：老教材新视角
2004年上海高考历史试卷在“老教材、新视角”方面作了适当的探索。特点是：
1.坚持主干(基础)知识的学以致用，考查学生观察、解决问题的能力和思维品质是今年试题最大的特点。试题充分运用了课外文献、诗词、照片、漫画、地图、表格等各种材料。
2.所选内容的立场和观点突出“人类求生存、求发展”、“史由证来、证史一致，论从史出，史论结合”、“正确的情感、态度、价值观”等人类文明史教育的特点。
3.在整卷难度保持不变的前提下，努力使试题的难易形成坡度，并适当依次降低了选择题、简释题、问答题的记忆难度。
4.注重历史和现实的联系，引导学生不仅以历史的眼光观察生活中发生的“小事”，更注重观察影响世界发展趋势的“大事”，从而培养学生传承中国史学“经世致用”传统的能力，树立“理论为现实服务”的观念。 | 
