| 湖北2002年高考试题专家点评——物理 | | |  | | 页面功能 【我要“揪”错】【打印】【关闭】 | | 专家：武汉六中高三物理教师刘荣华
基础知识考得多
试卷与2001年比较，最显著的变化是客观试题的题量和分值大幅度减少（选择题去年为9题，每小题6分，总分值54分，今年为6题，每小题6分，总分值36分），这与近年倡导的高考“知识立意”转向“能力立意”的指导思想相吻合，减少学生猜题的成分。另外，今年物理科试卷，给我们的感觉，似乎是回到了原先分科考试的模式上去了。
2002年试卷的特点：
注重了基础基础知识的考查占了80%以上，它主要涉及能的转化和守恒、动量守恒定律等主体知识，如果学生平常能够在基础知识的落实上下一番功夫，今年的物理学科的考试会获得较理想成绩。
注重了与高科技的联系高中物理的主体知识与现代科技紧密相连，因而物理学习绝不仅是物理概念、公式、定律的学习，更应在学习中关注当代科学技术的成果和未来科学技术发展趋势。本次高考的第15题涉及物理学研究的前缘———夸克的概念，此题实质上考查的是学生的自学能力。
注重了生活实际的联系理论联系实际，寻找物理知识与实际物理情景的结合点，这是近年高考试题的特色，今年也不例外，比如第19题、26题都是与实际紧密结合的试题，解决这类试题的关键，是要建立相应的物理模型。
注重了实验的考查：物理学是一门实验科学，因而高考把对学生实验能力的考查总放在一个显著的地位，今年的第29题是一道直接来源于中学课本的学生实验试题，不过此题难度不大，只要学生认真做过此实验，对此题圆满作答，应不成问题。
总之，今年的客观试题选择题分值大幅减少，难度也降低了，而主观试题分值大幅度增加，难度与去年相比也有所增加，从而提高了物理学科试题的区分度。
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