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北京五中物理教师袁大彤认为，今年高考物理科的总体特点是稳中求改，坚持创新，更加注重对能力和素质的考查。
“稳”体现在试卷的题量已经稳定在22个上，选择题的分值也固定在40分上。自1999年高考开始新一轮改革以来，题量是逐年减少，选择题的分值也在下降，这也体现了高考物理学科在逐步加大对能力和素质的考查力度。
今年高考物理科试题有以下几个特点：
第一、题目的起点和切入口较低，知识的覆盖面较全，但是深入难，而且是多题把关，这样，试题的区分度高，有利于选拔人才。
第二、试题突出了对能力的考查。一些题目的物理情景都是新的，注重实践性和应用性，对考生分析问题和解决问题的能力要求较高。在实践性和应用性上，今年的试题比以往都更为强调。
第三、物理是实验的科学，今年的试题对学生的实验能力提出了很高要求，比如第14题，这个实验如果只靠死记硬背、纸上谈兵，是做不好的，必须亲自做过这个实验才能很好地回答这道题。有的考生认为，高考考实验也不过是纸上谈兵，所以，复习时只要把实验背熟就行了，但从近两年的高考试题看，这种想法是行不通的。比如，实验题的最后一题，是一个书上没有给出的实验，体现了《考试说明》所说的“依据教学大纲，但不拘泥于教学大纲”的精神，对学生的各种能力提出了较高要求。
因为试题突出了实践性和应用性，很多考生可能感到不适应，从这个角度讲，今年的试题比去年要难。这也给我们中学教学提出了新课题，怎样适应高考改革带来的挑战。（本报记者
李丽萍整理）
《中国青年报》（2001-7-17)
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